09高考?xì)v史復(fù)習(xí)：中國近代史命題研究與備考策略(3)

　　2、重視基礎(chǔ)知識(shí)，大部分試題的答案在教材中均有表述

　　基礎(chǔ)知識(shí)是我們?cè)趶?fù)習(xí)中的重點(diǎn)內(nèi)容，只有掌握了這些知識(shí)，才可能靈活地運(yùn)用它去解決實(shí)際問題。盡管今年試題中提供了許多新的情境，運(yùn)用了不少的材料，但我們通過閱讀，完全可以將它們與書上的基礎(chǔ)知識(shí)聯(lián)系起來，然后順利地做出準(zhǔn)確的判斷，得出正確的答案。使考生感覺到重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是自己走向成功的關(guān)鍵所在。教材是教師和學(xué)生教與學(xué)的最主要的材料。如重慶卷第37題材料解析題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出太平天國在哪些方案中提出了改善百姓生活的辦法，各舉一條相關(guān)內(nèi)容。其答案也依托于課本教材，來源于所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　太平天國的革命方案前后有兩個(gè)，即《天朝田畝制度》和《資政新篇》。按照試題的要求，舉出其改善百姓生活的辦法，實(shí)際上就是列出其改善百姓生活的主要內(nèi)容就可以了，如《天朝田畝制度》有平均分配土地，實(shí)行圣庫制度等內(nèi)容；《資政新篇》在經(jīng)濟(jì)上有興辦保險(xiǎn)事業(yè)，在文教上有興辦新式學(xué)校、醫(yī)院和慈善機(jī)構(gòu)等內(nèi)容。

　　3、體現(xiàn)近代歷史發(fā)展的主流，重視知識(shí)的歸納和系統(tǒng)化

　　中國近代史其發(fā)展主流即主要線索，可從兩個(gè)不同的方面來歸納，一是屈辱史、抗?fàn)幨泛吞剿魇�，一是中國近代化問題。這些在今年的高考試題中都有較好的體現(xiàn)。如涉及中國近代化問題的試題有：全國卷Ⅰ第14題洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期輪船招商局的經(jīng)營方式。全國卷Ⅱ，第13題太平天國運(yùn)動(dòng)對(duì)中國近代化產(chǎn)生的影響等；第16題辛亥革命問題。重慶卷第37題，新式學(xué)堂的創(chuàng)辦者及從課程內(nèi)容說明新式學(xué)堂在當(dāng)時(shí)所起的作用；清末中學(xué)堂課程內(nèi)容有哪些特點(diǎn)及其評(píng)價(jià)等。

　　涉及到屈辱史和抗?fàn)幨返脑囶}有：全國卷Ⅱ第39題，蘇美英援助中國抗日戰(zhàn)爭的材料題，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，蘇聯(lián)援華物資通過西北陸路運(yùn)到中國，英美物資通過香港、越南和1938年開通的滇緬公路運(yùn)到中國。重慶卷第21題，蔣介石的廬山講話“確定了準(zhǔn)備抗戰(zhàn)的方針”。四川卷第15題，在近代中國協(xié)定關(guān)稅特權(quán)逐步為西方列強(qiáng)所共享。第19題，抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，中國共產(chǎn)黨在根據(jù)地實(shí)行地主減租減息、農(nóng)民交租交息政策的主要目的。

　　涉及到探索史的試題有北京卷第40題，北京奧運(yùn)圣火在江西瑞金→井岡山→南昌傳遞，這里曾是中國“革命圣火”燎原之地。

　　4、重視歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，熱點(diǎn)問題由顯性化向隱性化轉(zhuǎn)變

　　高考文科綜合試題一直不回避社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)。今年的歷史試題同樣也體現(xiàn)了“以問題為中心，以人類所面臨和關(guān)心的現(xiàn)實(shí)、重大的社會(huì)問題為素材”的主體設(shè)計(jì)思想。從而實(shí)現(xiàn)了歷史與現(xiàn)實(shí)的有機(jī)結(jié)合。但其考查的切入點(diǎn)卻朝著隱性化方向發(fā)展。如有關(guān)民族統(tǒng)一問題，全國卷Ⅰ考查了德國統(tǒng)一問題和土爾扈特回歸的問題。沒有考東突問題、達(dá)賴問題、臺(tái)獨(dú)問題。有關(guān)社會(huì)和諧問題，重慶卷考查了太平天國提出的改善百姓生活的辦法。有關(guān)重視科技和人才問題，北京卷第37題考查了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法在興人才、開學(xué)校方面有什么共同點(diǎn)以及結(jié)合這一時(shí)期的相關(guān)史實(shí)說明教育變革對(duì)中國社會(huì)進(jìn)步所起的作用。