[現(xiàn)代文閱讀]歷年高考語(yǔ)文試題分類(lèi)解析選用·仿用·變換句式

　　歷年高考語(yǔ)文試題分類(lèi)解析選用·仿用·變換句式

　　第1題(2006年普通高等學(xué)校夏季招生考試語(yǔ)文全國(guó)卷I)

　　題目

　　20．請(qǐng)?jiān)?ldquo;家園”和“思念”中任選一個(gè)詞，仿照下面示例的形式寫(xiě)三個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采用比喻和比擬兩種修辭寫(xiě)法，三個(gè)句子的內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系。

　　示例：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

　　春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

　　答：

　　答案

　　略

　　解析：要注意題干要求，每句都要用比喻和擬人手法。

　　第2題(2006年普通高等學(xué)校夏季招生考試語(yǔ)文全國(guó)卷II)

　　題目

　　18.請(qǐng)篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫(xiě)一條“魔術(shù)”的定義。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清楚，不超過(guò)50個(gè)字。

　　魔術(shù)這種雜技節(jié)目以不易被觀眾察覺(jué)的敏捷手法和手段，使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化，或出現(xiàn)或消失，真可謂變化莫測(cè)。這種表演常常借助物理、化學(xué)的原理或某種特殊的裝置表演各種物體、動(dòng)物或水火等迅速增減隱現(xiàn)的變化，令觀眾目不暇接，產(chǎn)生奇幻莫測(cè)的神秘感覺(jué)，魔術(shù)廣受人民群眾的喜愛(ài)。

　　魔術(shù)是

　　答案

　　例1：（魔術(shù)是）借助物理、化學(xué)原理或特殊裝置，以不易察覺(jué)的敏捷手法，使物體出現(xiàn)、消失或產(chǎn)生奇妙變化的一種雜技。

　　例2：（魔術(shù)是）以迅速敏捷的技巧或用特殊裝置把實(shí)在的動(dòng)作掩蓋起來(lái)，使觀眾感覺(jué)到物體忽有忽無(wú)，奇幻莫測(cè)的一種雜技。

　　解析：注意定義要答出魔術(shù)的類(lèi)屬、特殊裝置、手法技巧和效果。還要語(yǔ)言通順、條理清晰，不能超過(guò)字?jǐn)?shù)。

　　第3題(2006年普通高等學(xué)校夏季招生考試語(yǔ)文江蘇卷)

　　題目

　　19．請(qǐng)參照下面材料中畫(huà)線(xiàn)的部分，另選我國(guó)兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等），仿寫(xiě)句子。要求字?jǐn)?shù)相同，句式相似。

　　黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實(shí)；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風(fēng)物與風(fēng)華。唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月；或在元宵，將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜密密與團(tuán)團(tuán)圓圓。

　　答案

　　略

　　解析：略

　　第4題(2006年普通高等學(xué)校夏季招生考試語(yǔ)文重慶卷)

　　題目

　　21、從A句或B句中任選一句，仿照例句完成喻體部分。要求：兩個(gè)喻體的內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比關(guān)系。

　　例句：濟(jì)南與青島有什么不相同的地方呢？假若濟(jì)南是穿肥袖馬褂的老先生，那么青島便是著摩登時(shí)裝的美少女。

　　A句：現(xiàn)實(shí)世界與網(wǎng)絡(luò)世界有什么不相同的地方呢？假若現(xiàn)實(shí)世界是，那么網(wǎng)絡(luò)世界便是。

　　B句：語(yǔ)文與數(shù)學(xué)有什么不相同的地方呢？假若語(yǔ)文是，那么數(shù)學(xué)便是。

　　答案

　　略

　　解析：略

　　第5題(2006年普通高等學(xué)校夏季招生考試語(yǔ)文四川卷)

　　題目

　　19.在“生活/事業(yè)”、“友誼/信任”兩組詞語(yǔ)中任選一組，仿照例句，另寫(xiě)一句話(huà)。要求句式相同或相近，修辭手法相同，內(nèi)容有意蘊(yùn)。

　　例句：理想是一把尺，量出一個(gè)人眼光的長(zhǎng)短；追求是一桿秤，稱(chēng)出一個(gè)人靈魂的輕重。

　　答案

　　示例：

　　生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事業(yè)是一面鏡，照出生命價(jià)值的大小高低。

　　友誼是一條瀑布，飛濺著真誠(chéng)的水花；信任是一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了懷疑的迷霧。

　　解析：略

　　第6題(2005年普通高等學(xué)校夏季招生考試語(yǔ)文北京卷)

　　題目

　　23．在下面語(yǔ)段的橫線(xiàn)處仿寫(xiě)。要求：舉出兩個(gè)帶有“半”字的常用語(yǔ)并對(duì)其中蘊(yùn)含的理趣作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

　　“半”字是一個(gè)很普通的字，可在日常生活中，一個(gè)“半”字的巧妙運(yùn)用，卻可以表達(dá)出諸多理趣。比如：“行百里者半九十”，意在提醒人們最后的堅(jiān)持尤為重要。又如，

　　意在

　　再如，

　　意在

　　以上這些話(huà)，借助“半”字，生動(dòng)地道出了耐人尋味的生活體驗(yàn)或人生感悟。

　　答案

　　23．（略）

　　解析：略

　　第7題(2005年普通高等學(xué)校夏季招生考試語(yǔ)文天津卷)

　　題目

　　22．漢語(yǔ)中“AB”“AABB”“ABAB”式的詞語(yǔ)，請(qǐng)另舉出與示例相同的兩組詞語(yǔ)。

　　例：熱鬧熱熱鬧鬧熱鬧熱鬧

　　答：___________________________________________________

　　__________________________________________________

　　答案

　　22．略

　　解析：本題針對(duì)漢語(yǔ)中的特殊語(yǔ)言現(xiàn)象，考查學(xué)生的仿詞能力。

　　第8題(2005年普通高等學(xué)校夏季招生考試語(yǔ)文江蘇卷)

　　題目

　　22.在“沙礫”、“星星”、“蠟燭”上任選一種，仿照下面《溪流》格式，寫(xiě)一組句子。

　　溪流

　　沒(méi)有江河奔騰的浪花，

　　也沒(méi)有大海壯闊的波瀾，

　　但山石間的那點(diǎn)叮咚，

　　是你歡快的旋律。

　　答案

　　22.

　�、俜�合“沒(méi)有……，也沒(méi)有……，但……是……”的格式。

　�、谝�有比較。

　�、壅Z(yǔ)句通順。

　　解析：本題考查仿寫(xiě)句式的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。

　　仿寫(xiě)應(yīng)該注意句式，一定要和所給的句式一致，這個(gè)題目的格式也就是“沒(méi)有……，也沒(méi)有……，但……是……”。

　　如果有修辭，也一定要用到這種修辭格，這個(gè)題目“江河奔騰的浪花”“大海壯闊的波瀾”和“溪流的叮咚”是個(gè)比較，所以，這些也應(yīng)該用到這種修辭格。

　　第9題(2005年普通高等學(xué)校夏季招生考試語(yǔ)文福建卷)

　　題目

　　19．根據(jù)下面一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)，并擬出恰當(dāng)?shù)臋M批。

　　上聯(lián)：華夏兒女文武雙全建偉業(yè)

　　下聯(lián)：

　　橫批：

　　答案

　　19．

　　下聯(lián)示例：炎黃子孫德才兼?zhèn)湔购陥D

　　橫批示例：振興中華

　　解析：對(duì)聯(lián)是2004年備受歡迎的題目。對(duì)聯(lián)的種類(lèi)較多，但不管何類(lèi)對(duì)聯(lián)，使用何種形式，卻又必須具備以下特點(diǎn)：一要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。二要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。三要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱(chēng)為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。四要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。此外，張掛的對(duì)聯(lián)，傳統(tǒng)作法還必須直寫(xiě)豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。與對(duì)聯(lián)緊密相關(guān)的橫批，可以說(shuō)是對(duì)聯(lián)的題目，也是對(duì)聯(lián)的中心。好的橫批在對(duì)聯(lián)中可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、相互補(bǔ)充的作用。

　　第10題(2005年普通高等學(xué)校夏季招生考試語(yǔ)文湖南卷)

　　題目

　　6填入下面畫(huà)橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　澄河產(chǎn)瓜魚(yú),，背部有細(xì)骨一條，烹制后骨亦酥軟可吃，極鮮美。這種魚(yú)別處其實(shí)也有，有的地方叫水仙魚(yú)，北京偶亦有賣(mài)，叫面條魚(yú)。但我的家鄉(xiāng)人認(rèn)定這種魚(yú)只有我的家鄉(xiāng)有，而且只有文游臺(tái)前面澄河里有。

　　A．長(zhǎng)四五寸，通體雪白，瑩潤(rùn)如羊脂玉，無(wú)鱗無(wú)刺

　　B．通體雪白，長(zhǎng)四五寸，無(wú)鱗無(wú)刺，瑩潤(rùn)如羊臘玉

　　c．長(zhǎng)四五寸，通體雪白，無(wú)鱗無(wú)刺，瑩潤(rùn)如羊脂玉

　　D．瑩潤(rùn)如羊脂玉，長(zhǎng)四五寸，通體雪白，無(wú)鱗無(wú)刺

　　答案

　　A

　　解析：“通體雪白”應(yīng)與“瑩潤(rùn)如羊脂玉”緊密相連，都指魚(yú)的顏色，符合該要求的只有A項(xiàng)。

　　第11題(2005年普通高等學(xué)校夏季招生考試語(yǔ)文廣東卷)

　　題目

　　22．把下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成4個(gè)較短的句子，使意思表達(dá)得更清楚。（可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)�意�?/p>

　　俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種外形為不透光的黑色管狀物，具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)和數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能的新型星際“指南針”。

　　答案

　　22．

　　俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種新型星際“指南針”。這種新型星際“指南針”的外形為不透光的黑色管狀物。它具有重量輕、能耗小、精確度高和抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)。它還具有數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能。

　　解析：此題為句式變換題。要看清題干要求，先提出主干，修飾語(yǔ)按順序變?yōu)榉志�。短句可以是單句，也可以是�?fù)句。

　　第12題(2005年普通高等學(xué)校夏季招生考試語(yǔ)文廣東卷)

　　題目

　　23．仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）

　　智者的思索是深深的泉眼，從中涌出的水也許很少，但滴滴晶瑩；庸者的奢談是淺淺的溝渠，由此流過(guò)的水或許很多，卻股股渾濁。

　　答案

　　23．

　　逆耳的忠言好比配有黃連的中藥，雖然難以下咽，卻是對(duì)癥下藥；奉承的蜜語(yǔ)猶如含有毒藥的瓊漿，雖然香甜可口，卻是慢性中毒。

　　以上只是舉例，答案可以多種多樣。

　　解析：兩個(gè)分句均由比喻領(lǐng)起。兩個(gè)比喻的本體具有相對(duì)或相反的關(guān)系。語(yǔ)意要連貫。

　　第13題(2005年普通高等學(xué)校夏季招生考試語(yǔ)文重慶卷)

　　題目

　　23．以下面句子為本體，寫(xiě)出一句與之句式相同并構(gòu)成比喻關(guān)系的話(huà)。

　　所有的努力并非都能成功，但不努力絕不可能成功。

　　寫(xiě)的話(huà)是：_________________________________。

　　答案

　　略

　　解析：以例句為本體，化為形象的比喻來(lái)說(shuō)明努力的重要性，同時(shí)要注意句式的一致，即轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。

　　第14題(2005年普通高等學(xué)校夏季招生考試語(yǔ)文江西卷)

　　題目

　　22．將下面句子加橫線(xiàn)的部分變換成四個(gè)“是”字句。（可適當(dāng)增減詞語(yǔ)，保留全部信息，語(yǔ)意連貫）

　　書(shū)齋外面是陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。

　　答：書(shū)齋外面是陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)外面________

　　答案

　　22．

　　是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。

　　解析：本題考查的是句式的變換。改成“是”字句不難，難在改成四個(gè)“是”字句。做好這道題，除變換成兩兩相對(duì)的對(duì)偶句外，還要注意句子順序——先海后山。

　　第15題(2005年普通高等學(xué)校夏季招生考試語(yǔ)文山東卷)

　　題目

　　22.將下面的句子改寫(xiě)成幾個(gè)短句（可調(diào)整語(yǔ)序、適當(dāng)增減詞語(yǔ)），做到既保留全部信息，又語(yǔ)言簡(jiǎn)明。

　　事實(shí)證明，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常到基層調(diào)研是了解真實(shí)情況，把領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和群眾智慧結(jié)合起來(lái)，傾聽(tīng)群眾的呼聲，調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，使領(lǐng)導(dǎo)干部增長(zhǎng)知識(shí)才干，從而使決策嚴(yán)格的做到科學(xué)和從實(shí)際出發(fā)一種很好的方法和制度。

　　答案

　　22.〔例1〕事實(shí)證明，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常到基層調(diào)研是一種很好的制度，也是了解真實(shí)情況的好方法。它把領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和群眾智慧結(jié)合起來(lái)，既能傾聽(tīng)群眾的呼聲，調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，又能使領(lǐng)導(dǎo)干部增長(zhǎng)知識(shí)才干，還可以使領(lǐng)導(dǎo)決策嚴(yán)格地做到科學(xué)和從實(shí)際出發(fā)。

　　〔例2〕各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常到基層調(diào)研，可以把領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和群眾智慧結(jié)合起來(lái)，既能傾聽(tīng)群眾的呼聲，調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，又能使領(lǐng)導(dǎo)干部增長(zhǎng)知識(shí)才干，從而使決策嚴(yán)格地做到科學(xué)和從實(shí)際出發(fā)。事實(shí)證明，這是一種很好的制度，也是了解真實(shí)情況的好方法。

　　解析：此題考查把長(zhǎng)句變成短句使語(yǔ)言更通順、明白的能力。方法是把修飾成分從原句中拿出變?yōu)楠?dú)立的單句。答此題的關(guān)鍵是把“了解真實(shí)情況”后的定語(yǔ)從原句中獨(dú)立出來(lái)，變成幾個(gè)單句。

　　第16題(2005年普通高等學(xué)校夏季招生考試語(yǔ)文山東卷)

　　題目

　　24.以“關(guān)愛(ài)”為開(kāi)頭，仿寫(xiě)兩個(gè)句子。要求：兩句都要與例句句式一致、字?jǐn)?shù)相等，第二句還要跟后一例句的修辭方法相同。

　　〔例句〕關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給人無(wú)聲的幸福。

　　關(guān)愛(ài)是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢。

　　答案

　　24.例句:

　　關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)候，給人春天的溫暖。

　　關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，給人心田的滋潤(rùn)。

　　解析：本題考查仿寫(xiě)句式的能力。注意題目要求，“句式一致，字?jǐn)?shù)相等，修辭方法也要相同”，前兩者比較明確，修辭方法是暗喻。

　　第17題(2005年普通高等學(xué)校春季招生考試語(yǔ)文北京卷)

　　題目

　　23.仿寫(xiě)。

　　要求：①另選題材。②逗號(hào)前后句式對(duì)應(yīng)，與原文修辭方法相同，字?jǐn)?shù)可以不等。

　　原文：修養(yǎng)的花兒仿作：

　　在寂靜中開(kāi)過(guò)去了，

　　成功的果子

　　便要在光明里結(jié)出。

　　答案

　　23.略

　　第18題(2004年普通高等學(xué)校夏季招生考試語(yǔ)文全國(guó)卷I)

　　題目

　　24.下面兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。

　�。�1）①爆竹聲聲脆

　　②滿(mǎn)園春色好

　�。�2）爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去

　　答案

　　24.

　　（1）例：①祖國(guó)日日新例：②神州面貌新

　�。�2）例：春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新春到來(lái)

　　第19題(2004年普通高等學(xué)校夏季招生考試語(yǔ)文全國(guó)卷Ⅱ)

　　題目

　　22.將下面的句子改寫(xiě)成幾個(gè)短句（可調(diào)整語(yǔ)序、適當(dāng)增減詞語(yǔ)），做到既保

　　留全部信息，又語(yǔ)言簡(jiǎn)明。

　　古人類(lèi)學(xué)是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類(lèi)的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到

　　人轉(zhuǎn)變中的作用、人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等有關(guān)人類(lèi)起

　　源和發(fā)展問(wèn)題的一個(gè)分支學(xué)科。

　　答案

　　22.

　　例1：古人類(lèi)學(xué)研究人類(lèi)起源和發(fā)展規(guī)律，例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類(lèi)的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。它是人類(lèi)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。

　　例2：古人類(lèi)學(xué)是人類(lèi)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，研究人類(lèi)起源和發(fā)展規(guī)律。例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類(lèi)的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。

　　第20題(2004年普通高等學(xué)校夏季招生考試語(yǔ)文全國(guó)卷Ⅱ)

　　題目

　　24.下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。

　　（1）掃千年舊習(xí)

　　祖國(guó)江山好

　�。�2）冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠

　　答案