2009年廣東高考閱卷老師回憶錄(5)

　　2009年6月17日

　　今天進(jìn)入正式評(píng)卷第四天。

　　上午評(píng)卷剛開(kāi)始，電腦就一張一張地跳出試卷，組長(zhǎng)通知，試卷已經(jīng)進(jìn)入二評(píng)，這些單獨(dú)跳出的是一、二評(píng)分差超過(guò)6分，也就是要求三評(píng)的試卷，聽(tīng)到這話，老師們的神經(jīng)陡地一緊。三評(píng)，基本意味著自己的每一次打分都將決定考生作文的最終得分了（真正三評(píng)還不能決定的試卷少之又少）。為了了解自己的二評(píng)與其他老師的一評(píng)打分是否接近，休息的時(shí)候，老師們紛紛到組長(zhǎng)那里查看自己的評(píng)卷記錄。據(jù)組長(zhǎng)講，去年一、二評(píng)分差超過(guò)6分需要三評(píng)的試卷約有25％，也就是說(shuō)，每包試卷可能有七八篇試卷一、二評(píng)分差在6分以上。我惴惴不安地查看了一包自己的二評(píng)卷，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己與一評(píng)老師分差超過(guò)6分的只有一份，這才稍微松了口氣。接著，我又查看了十來(lái)篇自己的三評(píng)文，發(fā)現(xiàn)我的三評(píng)試卷大約有80％是與一、二評(píng)中打分較高的老師相近，這與我的初衷是相符的，前面說(shuō)過(guò)，只要不是無(wú)原則，我是主張分?jǐn)?shù)朝上打的。

　　中間休息的時(shí)候，組長(zhǎng)去參加了大組的會(huì)議，回來(lái)傳達(dá)了關(guān)于發(fā)展分的糾偏意見(jiàn)：有部分老師"發(fā)展等級(jí)"跨級(jí)打分過(guò)多，把給學(xué)生"發(fā)展等級(jí)"分當(dāng)成了慈善事業(yè)，像廣州人所說(shuō)的"太公分豬肉--見(jiàn)者有份"，大家差不多。也許，這些老師并沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)陳妙云教授在培訓(xùn)時(shí)強(qiáng)調(diào)的，只要考生在"發(fā)展等級(jí)"四點(diǎn)任意一點(diǎn)有突出表現(xiàn)即可打滿分，當(dāng)然，這必須建立在考生"基礎(chǔ)等級(jí)"也取得了相應(yīng)的高分。

　　在提示對(duì)"發(fā)展等級(jí)"分糾偏的同時(shí)，組長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)了老師們要敢于打高分。從閱卷現(xiàn)場(chǎng)看，高分率偏低是不爭(zhēng)的事實(shí)。究其原因，客觀上，一是因?yàn)榻衲甑淖魑念}易寫難精，二是考生的作文水平整體不高；主觀上，也與部分閱卷老師打分保守有關(guān)系，第一天培訓(xùn)時(shí)，陳妙云教授對(duì)樣卷的打分就曾引起過(guò)不少老師的騷動(dòng)即為明證。根據(jù)等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，廣東高考作文50分以上應(yīng)為一類文，實(shí)際上，有不少老師在為一份試卷打48分的時(shí)候，手就如同食堂賣菜師傅的手一般--發(fā)抖了。這實(shí)際上是一個(gè)誤區(qū)，試想，即使打51分，也不過(guò)相當(dāng)于百分制的85分。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2008年，廣東高考48分以上的只占7.4％，從數(shù)據(jù)看，廣東高考作文的高分率明顯偏低，與老師們不敢打高分不無(wú)關(guān)系。好在我在打分的時(shí)候，還是注意到了這一點(diǎn)，經(jīng)我手里評(píng)出的高分比例還是高于其他老師的，我們?nèi)�組也只有我一個(gè)人打出一個(gè)滿分（盡管最終未必能夠得到確認(rèn)）。

　　下午結(jié)束的時(shí)候，我看了一下自己的工作量是1067份，平均分是40.9（題組是39.9），標(biāo)準(zhǔn)差是6.75（題組是6.77），除工作量在組內(nèi)相對(duì)略少外，另兩項(xiàng)指標(biāo)令我心里略顯安慰。