2010年高考志愿填報：修正值法中的核心內容

　　1．什么是修正值法？之所以將其稱之為修正值法，就是因為修正值的得來不是簡單的一步運算就可得出的，而是幾個步驟與幾個方面的有機合成。具體來說就是基數(某地當年的某批次某科類錄取控制分數線)、波動分數與修正分數的有機組合。

　　2．波動系數0.382。

　　修正值法中有一個核心的內容，就是波動系數。這個波動系數，經筆者研究采用了黃金分割系數，主要是0.382，當然次要的是0.618，還有附帶的0.5、1.0 。這幾個波動系數0.382和0.618的證明較為繁瑣，在此從簡。

　　3．兩線差如何加修正值法。

　　兩線差與修正值法中的波動系數是什么關系？如何運用呢？簡言之，六步運算。

　　需要說明的是，考前“猜分填報”和考后“估分填報”的省市，雖然不能確切地知道當地今年的某批次某科類錄取控制分數線（省線），但也可使用本方法；本章第四節(jié)和第五節(jié)有專門介紹

　　“猜分填報”和“估分填報”的針對性技巧和運用實例。

　　舉例來說，如果要預測武漢大學2004年在鄂理工類錄取分數線，那么第一步是計算兩線差，根據上表可知：

　　武漢大學理工類2001年兩線差31分（586—555），2002年兩線差41分（596—555），2003年兩線差25分（527—502）。

　　知道了兩線差，第二步再計算兩線差的平均值，

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　　需說明的是，最好是使用3~5年甚至更多年的兩線差的平均值，如果沒有3年的兩線差，采用2年的兩線差的平均值以及將當年的兩線差視為平均值也可以運用于此法，但準確性就大打折扣了。第三步是根據波動系數計算波動分數：

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　　第四步考慮修正因素拿出修正分數，本例修正分數為……。修正分數是根據眾多的應考慮修正因素綜合而成。本例修正分數為……的原因與理由將在下文有詳細介紹。

　　第五步算出修正值：……；

　　第六步得出預測分數：（即用預測當年之省線加上修正值）

　　2004年湖北省理工類第一批次錄取控制分數線561分，

　　即有：……；

　　或者為——第四步計算預估分數：

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　　第五步考慮修正因素拿出修正分數：……

　　第六步得出預測分數：

　　………

　　即在計算出預估分數后，再分析修正因素，得出修正分數，最后形成對學校當年的預測分數。