2010年北京高考必看資料:英語考試說明權(quán)威解讀
2009-12-31 14:30:01高考網(wǎng)文章作者:學(xué)而思教研部
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第一部分:對比10年試卷整體的結(jié)構(gòu)和09年有什么不同:
表一:2010年高考考試說明
結(jié)構(gòu) |
內(nèi)容 |
節(jié) |
題量 |
題型 |
分?jǐn)?shù) |
計分 |
時間 |
第一部分 |
聽力理解 |
一 |
5 |
短對話 |
7.5 |
30 |
20分鐘 |
二 |
10 |
長對話或獨白 |
15 |
||||
三 |
5 |
聽對話或獨白填空(新題型) |
7.5 |
||||
第二部分 |
知識運用 |
一 |
15 |
單選 |
15 |
45 |
100分鐘 |
二 |
20 |
完形填空 |
30 |
||||
第三部分 |
閱讀理解 |
一 |
15 |
4篇常規(guī)閱讀題 |
30 |
40 |
|
二 |
5 |
七選五(新題型) |
10 |
||||
第四部分 |
書面表達(dá) |
一 |
1 |
情景作文 |
20 |
35 |
|
二 |
1 |
開放作文 |
15 |
||||
總計 |
|
|
75+2 |
|
|
150 |
120分鐘 |
表二:2009年高考考試說明(與2008年基本一致,只是新增了詞匯)
結(jié)構(gòu) |
內(nèi)容 |
節(jié) |
題量 |
題型 |
分?jǐn)?shù) |
計分 |
時間 |
第一部分 |
聽力理解 |
一 |
5 |
短對話 |
7.5 |
30 |
20分鐘 |
二 |
15 |
長對話或獨白 |
22.5 |
||||
第二部分 |
知識運用 |
一 |
15 |
單選 |
15 |
45 |
100分鐘 |
二 |
20 |
完形填空 |
30 |
||||
第三部分 |
閱讀理解 |
|
20 |
5篇常規(guī)閱讀題 |
40 |
40 |
|
第四部分 |
書面表達(dá) |
一 |
1 |
情景作文 |
20 |
35 |
|
二 |
1 |
開放作文 |
15 |
||||
總計 |
|
|
75+2 |
|
|
150 |
120分鐘 |
解析:從上面兩表的對比,大家要注意兩點:
1. 四部分整體分值的分布不變。
2. 聽力理解和閱讀理解分別增加了新題型:
。1)聽力理解中的新題型加在第三節(jié),是聽一段對話或獨白,根據(jù)聽到的信息填空,五個空,每空1.5分,根據(jù)樣卷,大家在練習(xí)時,這道題可以關(guān)注數(shù)詞(數(shù)量、時間、價格、星期月份、序數(shù)詞等)和各種詞性的轉(zhuǎn)化(名詞單復(fù)數(shù)、動詞各種時語態(tài)的變體等)訓(xùn)練。
另外,第一節(jié)聽力由于只聽一遍,又是開考的第一環(huán)節(jié),所以要注意聽力狀態(tài)的進(jìn)入問題,第二節(jié)聽力由原來的15道變?yōu)?0道, 題型穩(wěn)定。
(2)閱讀理解中的新題型加在第二節(jié),就是我們所說的"七選五",按考試說明是"在一段短文中(不少于300詞)留出五個空白,要求從所給的七個選項中選出最佳選項,使補全后的短文意思通順、前后連貫。"由于七選五也是個新題型,所以部分考生在高考復(fù)習(xí)中要注意此類題型的訓(xùn)練。一般來說適合七選五的文章都存在很強的邏輯性(如事件開展的先后邏輯關(guān)系,事物的前因后果關(guān)系等等)。
第二部分:考試內(nèi)容和要求部分的變化要點
1. 此次考試內(nèi)容的依據(jù)是教育部2003年頒布的《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》,并考慮中學(xué)教學(xué)的實際而確定的,而09年的考試說明里的依據(jù)是2000年的課標(biāo)。
2. 聽力要求中新增"記錄或加工所獲取的信息"的能力要求,這跟聽力第三節(jié)的新增題型填空題是對應(yīng)的,這也就說明這道填空題不僅僅是記錄單詞或詞組,還要根據(jù)實際情況加工所聽到的信息,就像之前提到的詞性的變化、詞意的轉(zhuǎn)譯等。
3. 單選部分,2010年強調(diào)"每題在有情境的句子或?qū)υ捴辛舫隹瞻?quot;,說明現(xiàn)在的單選部分更加注重結(jié)合一定的情境理解句意,而非單純的語法題。這也切合"語言是為了交際,是為了生活服務(wù)的"這一共識。
另外,語法附錄中有這些變化:
。1)新增語法項目:介詞短語、將來進(jìn)行時、現(xiàn)在完成進(jìn)行時、縮寫和簡寫、間接引語、強調(diào)、虛擬。這些語法項目值得重視。
(2)簡化語法項目:如:09年的"動詞的-ing形式作定語、表語、賓語補足語、狀語"變?yōu)?0年的只有"動詞的-ing形式",同樣"一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、情態(tài)動詞的被動語態(tài)"變?yōu)橹挥?quot;被動語態(tài)"……這也就是說已經(jīng)不明確考查語法的范圍,但是在平時復(fù)習(xí)時,可以借鑒09年的語法項目,有具體的說明。
。3) 轉(zhuǎn)變語法項目:09年標(biāo)明的是"冠詞的一般用法",10年就是"冠詞",所以在復(fù)習(xí)時要注意冠詞的一般用法和特殊用法。另外,09年的名詞性從句,具體出賓語從句、主語從句、表語從句,而沒有同位語從句,說明同位語從句不考。
4. 完形部分的篇幅由原來的250詞左右變成300詞左右,符合"加大閱讀量"這一趨勢。
5. 閱讀理解的新增題型七選五字?jǐn)?shù)不少于300詞。結(jié)構(gòu)題依舊。
6. 寫作部分的能力要求變動較大,新增了"運用恰當(dāng)?shù)木涫?quot;和"做到文章扣題、內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)完整、邏輯性強、語意連貫。"對寫作的要求更加明確,"文章扣題"在開放性作文的立意時尤為重要。 另外,情景作文的一檔分要求新增"體現(xiàn)出較強的語言運用能力。完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。"說明對一檔分的要注提升,要加強語言實際運用能力的訓(xùn)練,而非單純的背誦和模仿。
第三部分:詞匯附錄部分的變化
1. 刪去了往年的415個詞組
2. 刪掉部分詞的其他記性,如10年保留discrimination,但是動詞形式discriminate被刪除。但是這并不意味著不考它的動詞形式。
3. 無 標(biāo)注新增詞