高三生物二輪復習專題四：遺傳的物質基礎

　　專題四  遺傳的物質基礎

　　【教法指引】

　　考查形式看，大體上可以分為五種類型：

　�、趴疾榛�本概念的識記

　　試題主要考查學生對生物專業(yè)術語和基本概念的掌握情況，這類試題大多只限于考查識記能力，比較簡單。

　　⑵考查基本原理和規(guī)律的理解

　　這類試題綜合程度不高，步驟不難，直來直去，主要考查學生對生物學有關過程、規(guī)律和現(xiàn)象的理解情況，與實際聯(lián)系不強，學生如能對教材知識基本理解，問題不大

　�、强疾榛�本原理和規(guī)律的應用

　　這類題目主要考查學生運用生物學知識分析、解決問題的能力。這類試題不僅需要熟練掌握生物學的基礎知識，還需要較強的綜合、分析和推理能力。學生不但要正確識別、理解試題提供的各種圖表、資料，全面把握試題提供的客觀條件，還要有清晰的解題思路。試題中的難題較多地集中在這種類型上面。

　�、瓤疾樵O計程序(實驗)解決實際問題的能力

　　這類試題量不大，但對學生的能力要求更高，要處理這類問題，必須建立起完整的體系，能熟練駕馭所學知識，會使用科學的語言準確地描述生物學現(xiàn)象、過程，能"靈活應用"所學知識解決生產、生活中的實際問題。這類試題由于考試形式限制，-般不會很難，但實際教學中因重理論輕實踐，所以學生做起來很不適應。根據考試改革的信息來看，這類試題的比重有逐漸加大的趨勢。

　　⑸考查追求新知的自主學習能力

　�、胚z傳的細胞基礎

　　復習"遺傳的細胞基礎"內容時，首先要抓住減數(shù)分裂過程"染色體、DNA數(shù)目的變化過程"，這是學習減 數(shù)分裂的主線，還要注意減數(shù)分裂與行絲分裂的比較記憶，如細胞圖、曲線圖、數(shù)字表格等方畫的比較，同時還要有針對性地多分析一些與有絲分裂，減數(shù)分裂的兩次分裂，精子形成、卵細胞形成的差異性相關的圖像分析題，曲線(DNA、染色體數(shù)目變化)分析題，以及圖像曲線綜合題，以提升該方面的解題能力。

　　⑵遺傳的分子基礎

　　要通過復習"遺傳的分子基礎"部分，初步形成遺傳物質的結構和功能相統(tǒng)-、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點；要結合相應的圖解來理解和記憶DNA分子結構和復制、轉錄和翻譯、中心法則、基因對性狀的控制原理等內容。關于轉求和翻譯的知識要從三個層面來學習：概念、過程和原理，這樣會使學到的知識便于理解和記憶  還要以中心法則為主線，從DNA(基因)→RNA→蛋白質(性狀)，聯(lián)系DNA與基因本質的關系、DNA多樣性與蛋白質多樣性的關系、DNA結構和穩(wěn)定性的維持與基因突變的發(fā)生、DNA復制與細胞分裂的關系、DNA復制過程中的相關堿基比例的計算等知識另外，要根據教材中的相關實驗，從中提取出進行實驗的思想方法，如實驗的具體的過程、方法及每個實驗所能最終說明的結論等。

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