家長分享：談?wù)劯呖家惠啅?fù)習(xí)

　　還有十天就要開始新的學(xué)期了，兒子的補課過程也基本完成，都在收尾階段。偶爾與兒子談起這個假期的收獲問題，兒子說還是挺充實的，解決了一部分在學(xué)習(xí)上的問題。尤其是在談到英語作文的輔導(dǎo)時，我說給了他一種學(xué)習(xí)的方法，二兒子說是有了一種意識，在這一點上我感到兒子已經(jīng)開始動用自己的腦子了，不再是人云亦云。

　　不過在談到一輪復(fù)習(xí)的目的的時候，表現(xiàn)出了一定的茫然，只是說跟著老師按照教材順序再復(fù)習(xí)一遍，提高一下自己的水平，感到與真正的目的還是有一定的差距。

　　高三一輪復(fù)習(xí)，將會用到半年的時間，二輪與三輪才有三個月的時間，這就注定了一輪復(fù)習(xí)的重要性，因此抓住一輪復(fù)習(xí)，充分利用這段時間，提升自己，才會有一個較大的提高。

　　那么一輪復(fù)習(xí)的目的是什么呢？應(yīng)該是理順知識體系、查缺補漏、提升能力。在學(xué)習(xí)新課的時候，由于時間關(guān)系以及知識范圍的限制，當(dāng)時的學(xué)習(xí)是一個點一個點的，并且學(xué)習(xí)的不深不透，那么在一輪復(fù)習(xí)過程中，就要在老師的帶領(lǐng)下，把孤立的知識點穿起來，形成一個初步的知識體系，逐漸形成知識網(wǎng)絡(luò)，以便于在做題時能夠把所用知識信手拈來；知識的缺漏是一定存在的，并且在當(dāng)時的學(xué)習(xí)中并不明顯，但是在做小綜合題目的時候就會顯現(xiàn)出來，那么一輪復(fù)習(xí)的過程就是把以前學(xué)習(xí)過程中存在的缺漏補起來，不再留有知識的缺口；在新授課中主要是教授知識點，實際上大多都是在識記的層面上，各種高考需要考查的能力體現(xiàn)不明顯，而一輪復(fù)習(xí)的目的就是使學(xué)生逐步提高各種能力，以便適應(yīng)高考的需要，這些能力要通過知識的綜合、適當(dāng)習(xí)題訓(xùn)練、不斷的重復(fù)中來得以提高。

　　一輪復(fù)習(xí)的方法一般是按照老師的安排，按照教材的知識體系，逐章逐章的來進行復(fù)習(xí)，當(dāng)然速度會比新授課快得多，并且不會是每個點都仔細處理，也會是有重點的進行講解，尤其是高考的考點。一般情況下跟隨老師的步伐一步一個腳印的進行就可以了，但是自己也要有自己的計劃，這就是要主動找到自己的缺點、漏點，對這部分知識要格外細致的復(fù)習(xí)；要在老師之前對所復(fù)習(xí)內(nèi)容進行知識總結(jié)，形成一個知識體系，然后與老師的總結(jié)進行對比，逐漸學(xué)會老師的方法，這也是復(fù)習(xí)過程中學(xué)習(xí)老師的思維方法的；并且自己要及時的驗證自己的學(xué)習(xí)成果。