競(jìng)賽收獲：理科生學(xué)競(jìng)賽猶如文科生需要多讀書(shū)

2012-08-02 14:21:08學(xué)而思培優(yōu)

　　我們學(xué)習(xí)，真正收獲的不是知識(shí)本身，而是隱藏在知識(shí)后，知識(shí)和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。我們做題收獲的，一定不是解出了這道題，而是在解題的過(guò)程中思考了處理一個(gè)問(wèn)題的方法。

　　有不少童鞋在課內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)一直以來(lái)都掉入了一個(gè)誤區(qū)，就是只要把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)好那就是學(xué)好了。這簡(jiǎn)直就是個(gè)笑話~夸張點(diǎn)用在文科生上就是，只要把所有的課文背誦熟悉就能寫(xiě)出好文章。

　　大家有個(gè)共識(shí)，文科生需要多讀書(shū)。因?yàn)檫@可以增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓視野、感悟人生、認(rèn)知社會(huì)……理科生學(xué)競(jìng)賽，就如同文科生多讀書(shū)一樣。

　　文科生多讀書(shū)，不會(huì)去想今天讀到的這本書(shū)是不是會(huì)被出成閱讀作文。理科生學(xué)競(jìng)賽也不應(yīng)該去想這道題考試會(huì)不會(huì)考。用考試來(lái)衡量文科生讀書(shū)和理科生學(xué)競(jìng)賽簡(jiǎn)直就是侮辱。所幸，現(xiàn)在競(jìng)賽保送的名額縮小了，學(xué)競(jìng)賽的同學(xué)反而是增多了，理科生們來(lái)學(xué)競(jìng)賽的想法是想學(xué)到點(diǎn)真本事。

　　舉一個(gè)物理上的學(xué)習(xí)知識(shí)背后內(nèi)在聯(lián)系的具體例子。

　　我們?cè)诮?jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)學(xué)、力學(xué)、電學(xué)、磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、近代物理學(xué)等一系列的知識(shí)學(xué)習(xí)后，應(yīng)該從具體的事物中總結(jié)抽象出解決一般問(wèn)題的辦法。比如說(shuō)在你可以抽象出這樣的一般性思維步驟：

　�、倜鞔_對(duì)象

　　②分析狀態(tài)

　�、鄞_定約束

　�、苎莼�(guī)律

　　對(duì)應(yīng)在動(dòng)力學(xué)上對(duì)象是“具有質(zhì)量的物理”，狀態(tài)是“力、加速度”，約束是“加速度關(guān)聯(lián)”，演化規(guī)律是“F=ma”。運(yùn)動(dòng)學(xué)、靜力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等等都可以用相應(yīng)的思維步驟。

　　養(yǎng)成這樣思維的好處在于你能用之到非常廣泛的地方，還比如說(shuō)，戀愛(ài)。

　　對(duì)象很重要。“人類男or人類女”。有不少的同學(xué)告訴我他本來(lái)想追A的實(shí)際和B好了，不說(shuō)這是好還是不好，至少他對(duì)象搞錯(cuò)了。

　　狀態(tài)也很重要。戒指戴無(wú)名指的那是已婚婦女，你就不要去當(dāng)小三兒了。戒指戴中指的已經(jīng)訂婚，你也不要去橫刀了。戒指戴小指的是不婚族，你去也沒(méi)用。戒指戴大拇指的是某門(mén)派掌門(mén)，哥，悠著點(diǎn)兒。終于看到戒指戴食指的了，沖上去，相信我，沒(méi)有錯(cuò)兒。

　　約束是必須要考慮的。高一、高二已經(jīng)怎么著了就算了，到高三后馬上要高考了約束就很強(qiáng)了。沒(méi)有談的就不要談了，費(fèi)心思；已經(jīng)在談的就不要分了，徒傷心。

　　規(guī)律當(dāng)然是最不可少的。有一門(mén)學(xué)科，名字叫”戀愛(ài)心理學(xué)“~嗯~你懂的~不懂就來(lái)找我~