2019年高考一輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：病句辨析

　　符合原意   用準(zhǔn)方法

　　--病句辨析修改指要

　　病句辨析修改（后文簡(jiǎn)稱(chēng)辨改）是幾乎所有高考卷必考而大多數(shù)學(xué)生易錯(cuò)的專(zhuān)題，但目前涉及病句本質(zhì)而又精要好懂的講練資料似乎并不多。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐和對(duì)全國(guó)新課標(biāo)卷真題的研讀心得，筆者有如下感悟。

　　一、符合原意是辨改病句的第一前提

　　符合病句作者要表達(dá)的原意是辨改病句的直接出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，也是辨改病句的第一前提和最核心的思考方法。病句命題者通常把規(guī)范的新聞信息或經(jīng)典作品的句子按照病句類(lèi)型的第二層次甚至第三層次等角度改造成病句來(lái)考查辨析修改病句，而且病句中一定有明確的語(yǔ)法錯(cuò)誤或邏輯錯(cuò)誤，閱卷老師也要按照命題者提供的參考答案評(píng)卷，我們也可以按要求通過(guò)正確揣摩病句原意來(lái)解題。

　　分析病句的原意應(yīng)該結(jié)合語(yǔ)段的整體意思，理清語(yǔ)段中各層次之間的關(guān)聯(lián)，特別關(guān)注謂語(yǔ)性詞語(yǔ)尤其是謂語(yǔ)動(dòng)詞的陳述對(duì)象（即主語(yǔ)）和支配對(duì)象（即賓語(yǔ)）是否搭配得當(dāng)或殘缺，特別留心邏輯不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)�。ㄟ@也更多涉及到意思的理解），注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用是否恰當(dāng)?shù)�。要注意試題的修改要。我們要敏銳發(fā)現(xiàn)有語(yǔ)病的地方（如下面例句中加黑的部分），從而進(jìn)行正確地辨析與修改。

　　例一、崇安蟾蜍是武夷山特有的兩棲類(lèi)珍稀動(dòng)物,生活在海拔一千米左右的高山溪水中,最初因五十年前在崇安發(fā)現(xiàn)而得名。

　　【解析】 語(yǔ)序不當(dāng)。本句第三分句的原意是講崇安蟾蜍得名的原因，所以"因"就要放在該分句最前面；按照得名原因由主到次的順序依次緊貼動(dòng)詞"發(fā)現(xiàn)"的狀語(yǔ)就應(yīng)該是"五十年前最初在崇安"。

　　例二、他在新作《世界史》的前言中系統(tǒng)地闡述了世界是個(gè)不可分割的整體的觀念,并將相關(guān)理論在該書(shū)的編撰中得到實(shí)施。

　　【解析】1、句式雜糅。"（他）將相關(guān)理論在該書(shū)的編纂中得到實(shí)施"中"得到"的主語(yǔ)按照句子原意應(yīng)該是"理論"，但實(shí)際上卻表達(dá)成了承接前一個(gè)分句的主語(yǔ)而省略了的（他），所以應(yīng)把"將"改為"使"或把"得到"改成"進(jìn)行"。2、搭配不當(dāng)。"實(shí)施"改為"實(shí)踐"，才與"理論"搭配。

　　例三、在今年巴西奧運(yùn)會(huì)女排冠亞軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，中國(guó)女排全力奮戰(zhàn)，最后以比分3:1擊敗塞爾維亞隊(duì)，時(shí)隔12年再次奪得奧運(yùn)會(huì)冠軍。

　　【解析】不合邏輯。兩隊(duì)爭(zhēng)奪冠亞軍兩個(gè)位次，有必要爭(zhēng)嗎？去掉"亞"字。