高三物理教案：《原子核結構》教學設計
來源：精品學習網 2018-11-13 12:29:52
原子核結構
新課標要求
1、知識與技能
(1)知道原子核的組成，知道核子和同位素的概念。
2、過程與方法
(1)通過觀察，思考，討論，初步學會探究的方法;
(2)通過對知識的理解，培養(yǎng)自學和歸納能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀
(1)樹立正確的，嚴謹的科學研究態(tài)度;
(2)樹立辨證唯物主義的科學觀和世界觀。
教學重點：原子核的組成。
教學難點：如何利用磁場區(qū)分質子與中子
教學方法：教師啟發(fā)、引導，學生討論、交流。
教學用具：投影片，多媒體輔助教學設備
1、原子核的組成
問提：質子：由誰發(fā)現的?怎樣發(fā)現的? 中子：發(fā)現的原因是什么?由誰發(fā)現的?(盧瑟福用 粒子轟擊氮核，發(fā)現質子。查德威克發(fā)現中子。發(fā)現原因：如果原子核中只有質子，那么原子核的質量與電荷量之比應等于質子的質量與電荷量之比，但實際卻是，絕大多數情況是前者的比值大些，盧瑟福猜想核內還有另一種粒子)
小結：
①質子(proton)帶正電荷，電荷量與一個電子所帶電荷量相等，
中子(nucleon)不帶電，
�、跀祿@示：質子和中子的質量十分接近，統(tǒng)稱為核子，組成原子核。
提問：③原子核的電荷數是不是電荷量?④原子荷的質量數是不是質量?
提示：③不是，原子核所帶的電荷量總是質子電荷的整數倍，那這個倍數就叫做原子核的電荷數。
�、茉雍说馁|量幾乎等于單個核子質量的整數倍，那這個倍數叫做原子核的質量數。
小結：③原子核的電荷數=質子數=核外電子數=原子序數
④原子核的質量數=核子數=質子數+中子數
⑤ 符號 表示原子核，X：元素符號;A：核的質量數;Z：核電荷數
一種鈾原子核的質量數是235，問：它的核子數，質子數和中子數分別是多少?(核子數是235，質子數是92，中子數是143)
2、同位素(isotope)
(1)定義：具有相同質子數而中子數不同的原子，在元素周期表中處于同一位置，因而互稱同位素。
(2)性質：原子核的質子數決定了核外電子數目，也決定了電子在核外的分布情況，進而決定了這種元素的化學性質，因而同種元素的同位素具有相同的化學性質。
提問：列舉一些元素的同位素?
提示：氫有三種同位素：氕(通常所說的氫)，氘(也叫重氫)，氚(也叫超重氫)，符號分別是： 。
碳有兩種同位素，符號分別是 。
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