高二語文教案：《林黛玉進賈府》教學設計（三）
來源：網(wǎng)絡整理 2018-11-21 21:44:22
高二語文教案：《林黛玉進賈府》教學設計（三）
教學目標：
1、知識目標：通過鑒賞了解王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個主要人物的性格特征；
2、技能目標：通過鑒賞掌握人物描寫的基本方法；
3、情感目標：通過鑒賞激發(fā)學生對名著《紅樓夢》的熱愛，并由此激起學生閱讀四大名著的熱情。
教學重點與難點：
重點：王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個主要人物形象分析。
難點：如何理解王熙鳳的言外之意，如何理解寫賈寶玉的兩首詞。
教學方法：朗讀法、整體會意讀書法、發(fā)現(xiàn)式閱讀訓練法
教學手段：多媒體
教學內容與步驟：
一、導入：大約在十八世紀五十年代，有一部巨著橫空出世，盡管是以手抄本的形式出現(xiàn)的，盡管價錢昂貴，仍掀起了搶購狂潮。這就是曠世奇作《紅樓夢》。有人說：“開卷不讀《紅樓夢》，讀盡詩書亦枉然。”平時，我們總是隔著大觀院高高的圍墻，傾聽著里面的歡聲笑語，傾聽著她們的哭泣嗚咽。今天，就讓我們隨著林黛玉，走進大觀院，去一睹廬山真面目。
二、出示目標：這節(jié)課，我們主要學習掌握這樣一些內容（出示教學目標 見上）
三、課文鑒賞：
�。ㄒ唬┱w會意閱讀課文。提問：你覺得王熙鳳、林黛玉、賈寶玉分別具有怎樣的性格特征？你是從什么內容中得出自己的結論的？請結合前兩個單元所學的知識分析思考。（學生自讀，做好圈點勾劃，然后自由討論）
要求學生用：“我認為某某具有怎樣的性格，因為從什么內容中，可看出什么。”的句式來回答。
�。ǘ┝咙c探究：剛才，大家的回答有可取之處，但不夠全面細致。現(xiàn)在，我們對王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個主要人物一一作一詳細而全面的鑒賞。
（1）、鑒賞王熙鳳的性格
思考：1、王熙鳳的出場有怎樣的特點？從林黛玉的納罕中可看出什么來？
2、從王熙鳳的肖像中，你能看到什么？
3、賈母怎樣戲謔王熙鳳的？說明什么？
4、王熙鳳對林黛玉說了什么？這又說明了什么？
5、王熙鳳為林黛玉流了眼淚，該如何看待？
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