高二語文教案：《廉頗藺相如列傳》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（三）(4)

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、檢查作業(yè)。

　　1.抽查個(gè)別學(xué)生，背誦藺相如的兩段話。

　　2.檢查練習(xí)第四、五題的完成情況。

　　二、用提問方式導(dǎo)入新課。

　　問題：藺相如這次赴會(huì)跟上次出使的身份有什么不同？（官職不同：上次是以舍人充當(dāng)使者，這次是以上大夫充當(dāng)國(guó)君副手）從什么地方看出？（唯書

　　“相如從”，他人不書；“顧召趙御史”。）跟上次出使相距幾年？（三年）

　　三、進(jìn)行新課。

　　1.講解第14至16段（“澠池會(huì)”）

　�、贊瞥貢�(huì)是在怎樣的背景下舉行的？（“其后，秦伐趙……殺二萬人”。補(bǔ)充說明：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)之間在戰(zhàn)后有舉行雙方國(guó)君會(huì)晤的慣例。）這樣的背景說明了什么？（趙是以戰(zhàn)敗國(guó)身份與會(huì)。）

　�、谇赝鯙槭裁粗鲃�(dòng)提出舉行這次會(huì)晤？趙王為什么“畏秦，欲毋行”？（秦王不懷好意，借會(huì)晤取得戰(zhàn)場(chǎng)上沒有取得的東西，所以趙王畏秦詐騙。）

　　補(bǔ)充史實(shí)：秦一向以詐和力制服諸侯。前340年商鞅伐魏，以“為好會(huì)”為名騙魏主將公子卬來會(huì)，然后扣留他；魏失主將，大敗。前313年，張儀以獻(xiàn)地六百里誘使楚懷王與齊斷交。齊楚斷交后，張儀改為獻(xiàn)地六里。

　�、蹖W(xué)生齊讀廉頗送別趙王時(shí)說的那一段話，然后提問：

　　根據(jù)這段話說說廉頗對(duì)待國(guó)家大事的態(tài)度。（考慮到澠池會(huì)的最壞結(jié)果：秦方扣留趙王。以“請(qǐng)立太子為王”擊破秦的陰謀。說明他謹(jǐn)慎持重，對(duì)敵斗爭(zhēng)堅(jiān)決，有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。）作者詳寫這段話有什么用意？（為“廉藺交歡”張本。）

　�、軐W(xué)生默讀第15、16兩段，復(fù)述澠池會(huì)上的斗爭(zhēng)經(jīng)過，然后提問：

　　從藺相如跟秦方進(jìn)行針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)過程可以看出什么？（秦方蓄意進(jìn)行挑釁；藺相如不畏強(qiáng)暴。）

　　趙王認(rèn)為藺相如“功大”，是否有理由？（維護(hù)了趙國(guó)的尊嚴(yán)，表示了敢于跟秦斗爭(zhēng)的決心。）

　�、萘�頗是否也有功呢？（有。“趙亦盛設(shè)兵以待秦，秦不敢動(dòng)”一句暗寫廉頗。以軍事力量作后盾，挫敗了秦方以武力相脅的陰謀。）

　　2.講解第17至21段（“廉藺交歡”）

　�、僦赋鲞@部分要求背誦，然后齊讀。

　�、趧澐直静糠謱哟危瑸檎b讀作準(zhǔn)備。（相如“拜為上卿”→廉頗“宣言”→相如“避匿”→相如答舍人諫→廉頗“負(fù)荊”）

　�、墼谀憧磥�，這部分的核心是哪一句話？（“吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也”。）“國(guó)家之急”是指什么說的？（強(qiáng)秦加兵。）“私仇”又是指什么說的？（“兩虎共斗”）

　�、苷b讀藺相如“夫以秦王之威……先國(guó)家之急而后私仇也”這一段話，然后回答問題：明人李贄評(píng)相如“引車避匿”一事說：“節(jié)節(jié)見相如智勇俱妙。”試結(jié)合這段話說說“妙”在什么地方。（相如深知廉頗公忠體國(guó)之心，故以“秦王之威”相比，又以“國(guó)家之急”相許，足見其胸襟闊大，如此方能使廉頗頓悟已非。）

　�、萘�頗始而“宣惡言”，聞藺相如語即“肉袒負(fù)荊”，“至藺相如門謝罪”，這前后對(duì)比說明了什么？（說明他的居功自傲是他思想中次要的一面，所以聽了藺相如的那一番話后，十分感愧，立即從計(jì)較個(gè)人得失的立場(chǎng)轉(zhuǎn)到維護(hù)國(guó)家利益的正確立場(chǎng)上來，表現(xiàn)了公忠體國(guó)、勇于改過的精神。

　　四、鞏固收獲，齊讀17－21段。

　　五、留作業(yè)。

　　1.背誦第17－21段。

　　2.想想本文在選材和布局上有怎樣的特點(diǎn)。

　　3.完成練習(xí)第三題，歸納解詞的方法。