肇慶學院改革開放40周年綜合報道：回眸歷史　祝福明天

　　引言：2018年，我國迎來改革開放40周年。而創(chuàng)辦于1970年的肇慶學院，在現(xiàn)址辦學的時間也來到了第40個年頭。40年的重新起步，40年的艱辛創(chuàng)業(yè)，40年的風雨無阻，40年的砥礪前行，使得我校舊貌換新顏，以蓬勃發(fā)展的英姿屹立于南粵大地，成為廣東高等教育領域的一股重要力量。

　　一

　　1978年，當大江南北涌動著祖國踏上改革開放征程的喜悅，作為我校的前身，偏居于粵西北山區(qū)小縣新興縣高村的肇慶師范�？茖W校面臨著一個新的選擇。繼續(xù)留在原址，還是隨改革開放的潮流，東遷至城市的中心地帶辦學？這是一個問題。當時的治校者縱覽高等教育發(fā)展大局，果斷作出決定：搬。

　　學校決定搬遷到肇慶市端州區(qū)。肇慶市端州區(qū)，是一座擁有千年歷史的古邑，同時又是一座新興的城市。這里自古及今就是人杰地靈，風物薈萃，文化底蘊深厚，十分適宜辦學。

　　在反復考察的基礎上，學校選好了校址，決定安居在這個名叫將軍嶺的地方。將軍嶺位于星湖風景區(qū)的東北角，依偎著北嶺山的峻峭，分享著仙女湖的旖旎，可謂翔天地之靈氣，含山水之精華。優(yōu)越的地理位置，怡人的地理環(huán)境，能夠賦予學校旺盛與靈動的生命氣息。

　　就是這樣，隨著當時的師生在將軍嶺下鏟動第一抔土，打下第一根樁，他們在學校發(fā)展史上又創(chuàng)造了一個新的里程碑。與學校1970年在新興縣高村創(chuàng)辦相比，這個里程碑同樣具有引領全新征程的意義。

　　是的，當其時，我國正乘著黨的十一屆三中全會的春風進入改革開放和現(xiàn)代化建設的歷史軌道，需要一大批有知識有能力的建設者。學校感受時代的脈博，聆聽祖國的召喚，把握機遇搬遷到新的校址，以更加遠大的目標，繼續(xù)舉辦社會主義育人事業(yè)，當然就是為進一步發(fā)展揭開嶄新的一頁。

　　歷史見證了，第一批來到將軍嶺下的師生以拓荒者的勤勞，以創(chuàng)業(yè)者的智慧，在這里推平斜坡，開辟道路，修整草木，建造館舍，構筑起一個初具輪廓的大學校園，為學校今后的發(fā)展打下了堅實的基石。

　　二

　　自從落戶將軍嶺之后，我校各項事業(yè)齊頭并進。1986年，學校在肇慶師專的基礎上成立西江大學，在前進的道路上又走到了一個新的拐點。當年4月2日，校園彩旗招展，喜氣洋洋，來自省、市、縣及港澳地區(qū)的領導嘉賓和師生們一同見證和慶祝西江大學掛牌。同時到場祝賀的省市領導寄語全體師生同心同德，群策群力，不斷打開學校發(fā)展新局面。

　　省市領導的寄語，代表了廣大人民群眾對于我校的祝福和期待。在此激勵下，我校加大了建設力度，加快了發(fā)展進程。從這一年起，學校的辦學形勢不斷向好，社會知名度和影響力日漸提升。

　　肇慶師專和西江大學的兩塊牌子并列高掛在學校的大門上，直至1990年12月肇慶師專撤銷，并入西江大學，成為西江大學師范部。在這期間，學校從一所專門培養(yǎng)教師人才的師范院校，轉型成為一所以師范教育為主同時兼顧非師范教育的綜合性大學。多年以后的今天，這種辦學格局依然是我校的基本形態(tài)。

　　在西江大學時期，我校各項事業(yè)均衡發(fā)展，為肇慶市實施“教育興市”“科技興市”“人才興市”戰(zhàn)略和推進精神文明建設作出了重要的貢獻。回顧這段歷史時期，我們一定不會忘記，那時候的師生在辦學條件極其艱苦的情況下，克服各種困難，專注建校興校，為學校后續(xù)發(fā)展留下了團結、奮進、求實、創(chuàng)新的精神傳統(tǒng)。正是這份價值厚重的精神傳統(tǒng)，鼓舞著歷屆師生承前啟后、繼往開來，接續(xù)創(chuàng)造出我校今天的輝煌。

　　三

　　時光荏冉，歲月如梭。到了二十世紀和二十一世紀交匯之際，地方經(jīng)濟社會發(fā)展提出的需求、學校自身發(fā)展產(chǎn)生的內(nèi)在要求，都促使著我校更上一層樓�？梢悦黠@看到，學校原有的�？茖哟沃萍s了學校的發(fā)展。如何才能實現(xiàn)更上一層樓的愿景，成為世紀之交擺在我校面前的一道新題目。

　　在這道新題目面前，我校交出的答案是：把握國家大力發(fā)展高等教育的有利時機，整合地方高等教育資源，使學校由�？茖哟紊�格為本科層次，在世紀之交建成肇慶第一所本科大學。

　　方向明確了，思路清晰了，我校開始了謀劃，實施了行動，推進這項關系肇慶乃至粵西地區(qū)高等教育發(fā)展前途的宏偉工程。2000年1月8日，當歷史的車輪駛進二十一世紀的第8天，我校隆重舉行建校30周年慶祝大會。大會上，我校表態(tài)：對于西江大學與肇慶教育學院合并升格為肇慶學院充滿信心，我校將高舉師范旗幟，堅持“一體兩翼”的發(fā)展方針，加強學科建設，決心用4至5年時間，把校園擴大到1000畝，辦成萬人大學，成為肇慶市乃至粵西地區(qū)高等教育、人才培訓、科技開發(fā)、信息咨詢的中心，成為科技興市的重要基地，為培養(yǎng)更多適應21世紀發(fā)展需要的高素質人才，為實現(xiàn)科教興國、教育強省的宏圖偉業(yè)作出新的更大的貢獻。

　　現(xiàn)在，我們可以這樣認為，這份載入校史的校慶講話，不僅是學�；仨�過去30年來路的回憶錄，更是學校面向未來、踏上新征程的宣言書。

　　在省、市各級黨委和教育行政部門的殷切關懷下，在社會各屆的大力支持下，在全體師生的共同努力下，我校各項辦學條件建設加快推進，贏得了升格辦學的勝利。2000年3月22日，教育部下達文件，同意將原西江大學、原肇慶教育學院合并建立本科層次的肇慶學院。

　　對于我校而言，這個新千年第一個春天傳來的喜訊，是我校多年以來自強不息、努力拼搏換來的豐碩成果。

　　四

　　升格本科辦學，標志著我校在教學設施、校園建設、師資隊伍、教學質量、科研水平、辦學特色等方面達到了一個新的高度。

　　發(fā)展有目標，建設無止境。升本之后，學校的首要任務就是接受本科教學工作水平評估，確立本科教育的資質，提升本科教育的水平。

　　所謂本科教學工作水平評估，是教育部進一步加強國家對高等學校教學工作的宏觀管理和指導，目的是促使學校自覺按照教育規(guī)律明確辦學指導思想、改善辦學條件、加強教學基本建設、強化教學管理、深化教學改革，全面提高教學質量和辦學效益。

　　在“以評促建、以評促管、以評促改、評建結合、重在建設”思想的指導下，我校加強內(nèi)涵建設和特色培育，在2006年順利通過本科教學工作水平評估，舉辦本科教育的質量和水平獲得國家的審核和認證。這意味著，經(jīng)過努力，我校夯實了一條通向現(xiàn)代大學的康莊大道。

　　現(xiàn)代大學的建設，強調(diào)以學科建設為基礎。通過本科評估之后，我校便以現(xiàn)代大學的框架進行新一輪的建設，在科學布局學科的基礎上實施了校、院兩級管理體制，成立了14個二級學院。如今，十幾年時間過去了，那14個二級學院已經(jīng)擴充為18個二級學院，涵蓋了文、理、術等所有的學科門類。這些學院在獲得較大辦學自主權的情況下，充分激發(fā)辦學積極性，以至于各具特色，眾彩紛呈，使整個學校煥發(fā)出強大的活力。

　　五

　　與時俱進，開拓創(chuàng)新，是我校對自己提出的要求。隨著時代的發(fā)展，我校改革的步伐持續(xù)向前邁進。而與此同時，苦練內(nèi)功卻又是我校自建校以來一直沒有改變的本色。

　　通過苦練內(nèi)功，我校進一步明確定位與目標，強化師資隊伍，建設教學資源，理順培養(yǎng)過程，促進學生發(fā)展，贏得質量保障，突出特色發(fā)展。每一分努力，都在換來每一分收獲，學校一直保持著規(guī)模、結構、質量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的良好態(tài)勢。

　　2008年6月，我校勝利召開第二次黨代會；2014年9月，我校又勝利召開第三次黨代會。后者在前者的基礎上，提出把學校建設成為特色鮮明的高水平應用型綜合大學的奮斗目標。這是我校站在新的歷史起點上，向上級黨委和政府，向社會各界，向人民群眾，向全體師生作出的莊嚴承諾。

　　應用型辦學，貫穿了兩次黨代會的主要精神，也就成為了自那時候起直至現(xiàn)階段指導我校辦學實踐的核心理念。

　　應用型辦學所指向的，是著力培養(yǎng)素質高、能力強、善創(chuàng)新的應用型人才。這樣的人才，是經(jīng)濟社會轉型升級的力量保障。在兩次黨代會尤其是第三次黨代會結束之后，我校迅速投入到構建應用型人才培養(yǎng)機制，打造應用型人才培養(yǎng)體系的工作中，取得顯著成效，2016年，我校獲評廣東省轉型發(fā)展試點院校，應用型辦學從成型走向成熟。同樣是在2016年，我校在本科教學審核評估中獲得專家組的好評，質量提升與特色培育相得益彰。

　　六

　　在發(fā)展的道路上，我校一直都在追求更高的辦學層次。應該說，申請碩士學位授權單位的念頭，自升本之初就萌生在我校的長遠設想里。只不過，作為新辦本科院校，當年的我校論基礎和實力，與碩士學位授權單位還存在較大差距。所以，我校選擇了臥薪嘗膽，通過建設上質量、有特色的學科體系，為日后打贏“申碩”攻堅戰(zhàn)做好長時間的準備。

　　2014年，新一屆校黨委優(yōu)化了學校的申碩計劃，以重點學科建設為龍頭的辦學內(nèi)涵建設全面推進。藉此，數(shù)學、生物學、化學、中國語言文學等4個攀峰學科，教育學、工商管理、機械工程等3個優(yōu)勢學科，工藝美術和音樂學、電氣工程和軟件工程、應用心理學、園林學、旅游管理學等5個特色學科，在我校2015年舉行的第五輪重點學科遴選中脫穎而出，組建“4+3+5”的重點學科體系，形成了接下來幾年我校學科建設的基本陣式。

　　“4+3+5”的學科最大的相通之處，在于它們與地方經(jīng)濟社會轉型升級的需求息息相關，更在于它們把辦學的過程融入到地方經(jīng)濟社會轉型升級的進程，從中獲得發(fā)展的支撐和前進的動力。建設“4+3+5”學科，堅定了我校決勝“申碩”的信心和底氣。

　　功夫不負有心。2017年6月6日，廣東省學位委員會發(fā)出通知，確定包括我校在內(nèi)的6所院校一起成為本批次的碩士學位授予立項建設單位。至此，我校具備申請碩士學位授予權的準入條件，迎來升格發(fā)展的重大契機。2018年6月，我校隆重舉行“申碩”動員大會，正式吹響進軍2020年碩士學位授權單位評審的號角。全體師生決心在校黨委的領導下，攜手與共，形成合力，共同打好“申碩”攻堅戰(zhàn)，促進學�？缭桨l(fā)展，實現(xiàn)新的飛躍。

　　結語：在慶祝偉大祖國改革開放40周年的日子里，我們?yōu)閷W校搬遷至現(xiàn)址辦學40周年所取得的驕人成績自豪。帶著這種自豪感，更帶著學校在過去40年迅猛發(fā)展所提供的深刻啟示，我們將高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，深入學習貫徹黨的十九大精神和全國教育大會精神，在改革開放再出發(fā)的新起點上邁開新步伐，為落實立德樹人根本任務，建設學校更加美好的明天不懈奮斗，繼續(xù)耕耘。

　　學校重要數(shù)據(jù)簡介：我校有主校區(qū)和星湖校區(qū)兩個校區(qū)，校園總占地面積1214.3畝，辦有經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、管理學、藝術學等十大學科門類，66個本科專業(yè)，面向廣東、廣西、湖南、湖北、甘肅、河南、河北、安徽、遼寧、吉林、山東、山西、云南、青海、貴州、陜西、寧夏、內(nèi)蒙古、新疆等22個省區(qū)招生，具備招收留學生和港、澳、臺學生資格�，F(xiàn)有全日制在校生兩萬人，函授生1萬人，教職工1400人。擁有1個教育部批準特色專業(yè)，6個省級特色專業(yè)，1個省級重點扶持學科，11個省級實踐教學基地，7個省級實驗教學示范中心。多年以來，學校堅持“以生為本、以質立校；學術并舉，崇術為上”的辦學理念，以“厚德、明智、博學、力行”為校訓，將教師教育作為立校之本，同時向多科性、綜合型院校方向發(fā)展。