嚴中有愛的“媽媽老王”——記北京二中高三班主任王梅生

王梅生，北京二中2010屆高三5班班主任，2009年紫禁杯優(yōu)秀班主任特等獎獲得者、東城區(qū)師德標兵。她與學生們亦師亦友，孩子們親切地叫她“老王”。51歲的王梅生和她的學生們共同創(chuàng)造了關于愛與成長的傳奇。

剛入學時，同學們“談王色變”

說起王梅生給學生的第一印象，同學們都會用到“嚴厲”這個詞。剛和她接觸時，學生們有“談王色變”的感覺。為了保證學生中午能休息好，適應高三的作息時間，王梅生要求中午休息時間班上不能出聲，就算學生要討論問題也要到班級外面去。為此，她每天中午都到班上檢查。她還要求學生不能把手機、游戲機等電子產(chǎn)品帶進教室，一旦被發(fā)現(xiàn)就會被沒收。

班上的吉金同學回憶說：“上高中第一次到校時要交一個表格，盡管老師已經(jīng)強調了很多遍，但是那天還有同學沒有把照片粘好，甚至有同學沒帶照片。王老師那天第一次沖學生發(fā)了脾氣。自由散漫慣了的我們，當時都嚇壞了，覺得這個班主任好嚴厲啊!”后來證明，王梅生確實很嚴厲，她在每一個細節(jié)上都用高標準要求學生。王梅生說，嚴格要求學生，是想讓他們明白不能因為某一個人沒有做好而耽誤整個班的工作。

面對王老師的嚴厲，同學們一開始不理解，有的學生甚至還與她爭吵。但是，隨著時間的推移，她用對學生全心全意的愛化解了孩子們心中的隔膜。畢業(yè)時，全班同學沒有一個不覺得“老王”是一位愛學生的好老師。他們明白老師對他們嚴格要求是出于恨鐵不成鋼，是為了他們好。張梓航說，上學時，雖然有時會抱怨王老師的“刀子嘴”，但現(xiàn)在更明白了她的“豆腐心”。“老王”雖然看上去有些嚴厲，但是隱藏在這后面的是對學生們的無微不至的愛和關心。畢業(yè)后的學生更愿意叫“老王”為“媽媽”。

面對嚴厲的“老王”，同學們怕她，但更愛她。最讓她欣慰的是，同學們給她過的50歲生日。2009年11月30日，同學們在寫有化學元素符號的彩紙上寫滿對她的祝福和感謝，并親手折疊了555只紙鶴，還和她一起演唱了化學版的《青花瓷》……孩子們的良苦用心在那一刻化成“老王”眼睛里幸福的淚水。

嗓子啞了，血壓高了，“老王”堅持和學生在一起

高三一年，早上6點起床，6：40到校，每天中午不休息給學生答疑，晚上陪學生上晚自習，9:30 以后才離開學校。這是王梅生一天的生活，她幾乎將自己的全部時間和精力都奉獻給了學生。

盡管學校不要求班主任每天晚上都留守學校，但王梅生一直自愿堅持留下與學生們在一起。她說，這樣才能讓學生感覺不孤單，因為有老師與他們一起并肩作戰(zhàn)。高三上學期的一天，擔任化學老師的王梅生，上午連續(xù)上了4節(jié)課，疲憊的嗓子終于在那天啞了，直到現(xiàn)在都沒好利索。

三年來，王梅生幾乎沒請過假。但在填報志愿前的一次家長會后，她突然感覺頭暈，當時和王梅生談話的家長也感覺她臉特別紅，就勸她去醫(yī)院看看。結果，到醫(yī)院一檢查，她的高壓到了180，大夫說是長時間勞累所致，讓她在家休息幾天。那天回到家中，王梅生發(fā)現(xiàn)有學生發(fā)來短信詢問她的情況�？吹蕉绦�，王梅生就回到了學校。當天晚上，她就又回到了學生們身邊。王梅生說：“孩子們離不開我，我也離不開他們。我只有和學生在一起，心里才覺得踏實。”

一�？荚嚭螅�有些學生成績出現(xiàn)了波動。王梅生就組織召開班會。班會上，她讓學習成績優(yōu)異和成績較差的學生分別談體會。這些學生雖然成績不同，但是有一個共同點，就是一直堅持，沒有放棄。王梅生讓有信心的學生鼓勵那些對自己產(chǎn)生懷疑想要放棄的同學樹立信心，堅持到底。她鼓勵學生，“最后的勝利產(chǎn)生于再堅持一下的努力之中。”無論看到哪個學生有一點點進步，她都覺得比自己家有喜事還高興。

讓學生寫生日感言，教他們懂得感恩

學習之外，王梅生還教育學生要學會珍惜，懂得感恩。從一入學，她就把班訓定為“學會珍惜，懂得感恩”，還通過組織“生日感言”活動，讓孩子們親身體會。

2007年一接手這個班，王梅生就在日歷上清楚地標記上每一個學生的生日。每當有學生過生日的時候，她就讓“小壽星”在自習課、班會課、晚飯等時間，跟全班同學分享他的生日感言。王梅生說，這個活動是5班的傳統(tǒng)。尤其到了高三，同學們步入18歲，每個人肩上多了一份責任，個生日感言既是他們對未來的規(guī)劃，更是對過去的總結。學生能通過這個活動體味身邊的生活，感受周圍的人對他們的愛，從而學會珍惜，懂得感恩。

2009年9月4日是孟小君的生日。當天她在生日感言中寫到，“18歲了，首先要感謝父母。他們?yōu)槲腋冻隽颂�多，現(xiàn)在唯一能做的就是好好學習，提高成績!”賈顯在生日感言中說：“18年來，三分之二的時間在學校里度過，老師是校園生活的引路人，他們不僅教會我知識，還讓我懂得是非。”劉羽婷說：“感謝我的同學。感謝你們在我身體不舒服的時候關心我，你們的包容和忍讓讓我覺得很溫暖。”每每聽到孩子們在生日感言中的真情流露，王梅生都感到無比欣慰，同學們已經(jīng)學會感謝身邊的父母、老師和同學，懂得了珍惜身邊的人，他們在她的教導下正在慢慢長大。

寫班級日志也是5班的傳統(tǒng)活動。王梅生從高一開始就要求同學們按照座位輪流用英語寫班級日志。孩子們通過寫班級日志不僅能發(fā)現(xiàn)班里的閃光點，增強班級凝聚力，還能提高英語寫作能力。有的學生一開始跟王老師說不會寫，央求能不能不寫。王梅生就鼓勵他們，寫不出來沒關系，只要能用英語寫出一句話來就是好樣的。三年堅持下來，同學們的英語成績都提高了不少。

王梅生說，無論學習多么緊張，都堅持組織這些活動，是為了調動學生積極性，給他們發(fā)揮自己的舞臺。這讓原本乏味的高三生活變得豐富多彩，緩解了孩子們的緊張情緒。

高三5班是北京二中的一個普通班，在王梅生的帶領下，從剛入學時的成績不佳上升到高考時年級普通班第一名，全班有12名學生的成績在600分以上，一批上線率92%，本科上線率為96%。通過三年的磨合，王梅生終究親手幫學生們書寫出一段美麗的傳奇。

迎來送往，在教師崗位上奮斗了27個春秋的王梅生，先后擔任過23個班的班主任。她說，世界上沒有什么事比見證一個人的成長更神奇了。三年時光，一千多個日日夜夜，在她心里，與44個孩子相伴而行的經(jīng)歷是最幸福的事。