北京服裝學院 培養(yǎng)紡織服裝行業(yè)領軍人物

5月4日，在青年節(jié)之際，記者從北京服裝學院南門進入，“中山裝概念”的主題雕塑坐落在主樓前。當天，中外學生歡聚一堂。一場盛大的時裝表演秀節(jié)目在此進行。

依傍風景秀麗的元大都古城遺址公園的北服，是全國唯一以服裝命名，藝工為主，藝、工、經(jīng)、管等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的高校，該校具有鮮明的辦學特色，成為培養(yǎng)紡織服裝行業(yè)領軍人物的搖籃。

培養(yǎng)服裝設計師的沃土

您知道2010年廣州亞運會頒獎禮儀服是由誰原創(chuàng)設計的嗎?您知道2008年奧運會、殘奧會制服、奧運火炬接力服、中國運動員領獎服、頒獎禮儀服裝之“青花瓷”系列、殘奧會入場服裝等5類服裝是由誰設計的嗎?這些杰作均出自北服教師之手。

該校還參與了“神舟七號”航天服設計工作，承擔并完成新中國成立60周年國慶群眾游行方隊和志愿者的服裝設計工作等重大科研和設計任務。

建于1959年的北服原隸屬于紡織工業(yè)部，1998年劃轉(zhuǎn)北京市為主管理。近年來，該校秉承“求是創(chuàng)新、學以致用”的辦學理念，堅持特色辦學，建立了“藝術(shù)教育與工程教育、管理教育相結(jié)合，民族服飾文化與現(xiàn)代設計理念相結(jié)合，理論教學與實踐教學相結(jié)合”的服裝教學體系。目前，該校擁有藝術(shù)設計、服裝設計與工程、高分子材料與工程、輕化工程4個國家級特色專業(yè)建設點。學校還新建設了服裝材料研究開發(fā)與評價北京市重點實驗室、數(shù)字與交互媒體北京市重點實驗室、首都服飾文化與服裝產(chǎn)業(yè)研究基地、服裝北京市技術(shù)轉(zhuǎn)移中心4個市級科研機構(gòu)。

建校50多年來，北服共向社會輸送畢業(yè)生3萬余名，許多已成為紡織服裝行業(yè)的領軍人物。

校企合作培養(yǎng)應用型人才

在北服主樓的右邊，是創(chuàng)意工場所在地。在這個工場里，時常能看到學生的創(chuàng)意秀。藝術(shù)設計專業(yè)學生小陳表示，創(chuàng)意工場為學生提供了創(chuàng)意展示及買賣的平臺。學生經(jīng)常在這里開辦作品展。學生們由此提高了對“校園創(chuàng)業(yè)”的認識。它也為學生提供了一個相互交流和學習的機會。

這只是北服培養(yǎng)應用型人才的方式之一。該校還大力通過校企合作的方式，培養(yǎng)學生的實踐能力。目前，該校擁有“服裝材料與工程實驗教學示范中心”和“服裝服飾實驗教學示范中心”2個北京市級實驗教學示范中心;還擁有“北服愛慕服裝專業(yè)校外人才培養(yǎng)基地”和“北服新百麗校外人才培養(yǎng)基地”2個市級校外人才培養(yǎng)基地。

此外，北服還與山東青島即發(fā)集團股份有限公司、北京李寧體育用品銷售有限公司等多家企業(yè)合作，建立校外人才培養(yǎng)基地。這些校外人才培養(yǎng)基地的建設促進了學校產(chǎn)學研有機結(jié)合，提高了大學生實踐創(chuàng)新能力。

北服校企合作的辦學特色取得較好效果。3年來，該校非藝術(shù)類學生獲得全國大學生創(chuàng)業(yè)方案大賽等各類獎項171項，申請發(fā)明專利3項，藝術(shù)類學生獲國際國內(nèi)大賽獎項656項，2007年國際鉆石高階會議(HRD)鉆飾設計大獎賽中，全球有44件作品入圍，來自中國的8件入圍作品中有6件出自北服。

創(chuàng)新實驗班培養(yǎng)藝工融合人才

在北服，不能不提到現(xiàn)代服裝高級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗班。這個班在2010年首次開設，是以國家級“藝工融合應用型現(xiàn)代服裝高級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”為依托，致力于培養(yǎng)既有深厚藝術(shù)素養(yǎng)又有工程素質(zhì)和藝工經(jīng)管知識結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代服裝高級人才。

該實驗班分藝術(shù)類和非藝術(shù)類專業(yè)兩個班，每個班招收20人。該班通過新生入校后加試的辦法，擇優(yōu)組建。去年該實驗班雖然只招收了40名新生，但卻吸引眾多學生報考，新生入校后，有280多人報實驗班。今年招生計劃與去年一樣。

北服副院長廖青表示，實驗班配備最好的師資，實行小班授課，教學貼近企業(yè)需求，力求精準式培養(yǎng)出設計師等專業(yè)人才。實驗班將依托學校服裝學科和專業(yè)優(yōu)勢，進一步完善藝工融合應用型現(xiàn)代服裝高級專門人才培養(yǎng)的教學體系，高度重視實踐教學，著力打造培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力的“實踐教學平臺”和“科研促教平臺”，積極探索“外包型”人才培養(yǎng)方式，著力培養(yǎng)具有國際視野的應用型高級人才。

普通類招生計劃近一半投放北京

——訪北京服裝學院招生就業(yè)處處長寧俊

記者：北服今年在京計劃招收多少人?

寧�。簩W校普通類專業(yè)全國計劃招收830人，其中在京投放的計劃接近50%，計劃招收399人。藝術(shù)類今年計劃招收670人，不作分省計劃。

記者：學校今年招生有什么變化嗎?

寧�。喝ツ曜詣踊�、電子信息工程和數(shù)字媒體技術(shù)3個專業(yè)按電氣信息類招生，今年不按大類招生。

記者：普通類專業(yè)錄取有什么要求?

寧�。浩胀�類專業(yè)考生的政策性照顧附加分在投檔、錄取時均計入總分。文史類專業(yè)(除英語專業(yè)以外)在投檔成績相同的情況下，優(yōu)先錄取語文成績高的考生;理工類專業(yè)(除英語專業(yè)以外)在投檔成績相同的情況下，優(yōu)先錄取數(shù)學成績高的考生。

記者：北服今年藝術(shù)類專業(yè)報考情況如何?

寧�。嚎忌鷪罂急容^踴躍，今年全國有2.2萬名考生報考學校的藝術(shù)類專業(yè)考試，比去年增加了2000多人。

記者：那么，學校藝術(shù)類專業(yè)錄取原則是什么?

寧�。核囆g(shù)類專業(yè)錄取時，在專業(yè)課考試及文化課考試合格的基礎上，藝術(shù)設計(各專業(yè)方向)、數(shù)字媒體藝術(shù)、動畫、攝影、繪畫專業(yè)按綜合分(專業(yè)課科目平均分×50%+文化課科目平均分×50%)從高到低擇優(yōu)錄取，如遇綜合分相等，優(yōu)先錄取專業(yè)成績高者;文化課考試外語科目成績須達到60分以上(含60分);表演專業(yè)按專業(yè)成績從高到低擇優(yōu)錄取，如果專業(yè)成績相等，優(yōu)先錄取文化成績高者。

考生要注意的是，藝術(shù)類專業(yè)考生的政策性照顧附加分在投檔時計入總分，錄取時不計入總分。

記者：您對北京考生報考貴校有什么提醒?

寧俊：學校一些專業(yè)對身體條件有要求，考生要結(jié)合自身情況，科學報考。報考工業(yè)設計的考生要具有一定美術(shù)基礎，國際經(jīng)濟與貿(mào)易及英語專業(yè)只招收英語考生，英語專業(yè)要求英語成績在90分以上。學校的英語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、廣告學、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、市場營銷、會計學專業(yè)第一、二學年在北校區(qū)(北京市昌平區(qū)小湯山鎮(zhèn)南)就讀，后兩學年回本校就讀;其他各專業(yè)第一學年在北校區(qū)就讀，后三學年回本校就讀，這也是考生要注意的。

學生心里話——

社團活動提高能力

杜運靜，環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)大三學生：我大二參加學校的云裳劇社，現(xiàn)在已當社長。這個社團在校內(nèi)外有一定知名度，社員有70至80人。在參加云裳劇社期間，我組織了不少活動，包括校內(nèi)的演出、校外的商業(yè)匯演。商業(yè)演出收入歸社團當經(jīng)費。我個人通過組織活動、去企業(yè)拉贊助等提高了組織能力、溝通能力、表達能力以及團隊合作能力等，為今后發(fā)展奠定了良好基礎。

自己創(chuàng)業(yè)不花家里錢

洪芳耀，環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)大三學生：我從大一開始上學就不花家里一分錢，學費、生活費等都是靠自己“打工”賺來的。上學期間，我利用業(yè)余時間給美術(shù)培訓班上課，自己創(chuàng)作一些作品拿著賣。學校風氣很好，鼓勵在校大學生自己創(chuàng)業(yè)。我現(xiàn)在開辦了個人工作室，不久前還把作品放在學校的創(chuàng)意工廠展示。這樣對個人的成長很有幫助，不僅開闊了視野，而且動手能力得到較大的提高。

拿獎學金不是很容易

李雅芳，紡織化學與染整工程專業(yè)研一學生：我本科就讀于北服應用化學專業(yè)。本科四年，我年年獲得不同級別的獎學金，但要想獲得獎學金非常不容易。我們班學習風氣非常好。30多個人中只有四五個同學沒有獲得獎學金。這是其他班所沒有的。同學們在競爭中互相激勵，互相鼓舞。本科階段，我學習很刻苦，重要考試前一個月天天到教室自習。其實，大學學習生活并沒有想象的那樣輕松，尤其是想拿獎學金，學習上更要努力。