北聯(lián)大特教學(xué)院學(xué)生送教上門(mén)

“8個(gè)月前，我有幸加入豐臺(tái)培智中心學(xué)校的送教上門(mén)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，成為一名送教上門(mén)志愿者。工作中，我在幫助特殊兒童的同時(shí)自己也得到成長(zhǎng)。”北京聯(lián)合大學(xué)特教學(xué)院特殊教育專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生楊燕說(shuō)。

與楊燕一樣加入送教上門(mén)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的還有另外6名大四學(xué)生。他們采用綜合評(píng)估、個(gè)案研究、模擬教學(xué)等方式，對(duì)唐氏綜合征、重度孤獨(dú)癥、腦癱、智障等不同類(lèi)型的殘疾兒童提供幫助。

亢澤榕如今已走進(jìn)兩個(gè)家庭，為三個(gè)特殊兒童提供送教上門(mén)服務(wù)。他為一個(gè)語(yǔ)言障礙的小女孩制訂了以運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練為主、配合認(rèn)知語(yǔ)言訓(xùn)練的授課計(jì)劃，讓學(xué)生在游戲中訓(xùn)練，在重復(fù)中強(qiáng)化。此外，他還上門(mén)幫扶腦癱雙胞胎康復(fù)、學(xué)知識(shí)。

與送教對(duì)象元元發(fā)展成為朋友、親人，讓王迎雪感動(dòng)不已。她利用所學(xué)知識(shí)，從最簡(jiǎn)單的讀故事、畫(huà)畫(huà)開(kāi)始，耐心教元元，竭盡所能把學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)用在送教過(guò)程中、用在編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)上，用愛(ài)心和耐心去獲得孩子的信任和接納。

北京聯(lián)合大學(xué)特教學(xué)院團(tuán)委書(shū)記趙磊介紹，2016年開(kāi)始，學(xué)院配合豐臺(tái)區(qū)培智中心學(xué)校教師，為本轄區(qū)有特殊需要的患兒家庭進(jìn)行送教上門(mén)的志愿服務(wù)。學(xué)校從特殊教育專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生中選拔7名優(yōu)秀學(xué)生，與特殊教育教師一起，到自閉癥、腦癱、智障等類(lèi)型的殘疾兒童家庭送教上門(mén)。學(xué)校通過(guò)組織志愿活動(dòng)，讓學(xué)生把課本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

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