2022年北京市石景山一模作文范文：有用與無(wú)用二

2022-04-14 10:49:16高考網(wǎng)整理

　　二類下：34分

　　有用是指有發(fā)揮的作用，無(wú)用是指沒(méi)有可發(fā)揮的作用。人們常說(shuō)要做一個(gè)有用的人，古人也云：“天生我材必有用。” 可我卻認(rèn)為“無(wú)用”和“有用”一樣重要。

　　兩者是相互轉(zhuǎn)換且不可分離。

　　無(wú)用是有用的基礎(chǔ)，一個(gè)木頭放在那里是利用其木頭的性質(zhì)，它自身只是一塊木頭，若將其無(wú)用的部分挖空，則它的作用會(huì)被放大，變成一座小舟載人渡過(guò)河流到達(dá)對(duì)岸；將其無(wú)用的部分挖空，可以使其被制作成精美的工藝品供人欣賞，使其產(chǎn)生了精神層面的價(jià)值，無(wú)用的奉獻(xiàn)造就了有用的實(shí)現(xiàn)。

　　同時(shí)有用放大了無(wú)用的作用，人們常說(shuō)：“成功的人往往是得出結(jié)論的人，沒(méi)有人會(huì)關(guān)注失敗的人”。不過(guò)這只是局外人的觀點(diǎn)罷了，只是成功的人才知道，那些所謂“無(wú)用”的失敗之人走過(guò)的路有多可貴，一次次的反復(fù)實(shí)驗(yàn)，所得出的經(jīng)驗(yàn)或許沒(méi)有一個(gè)結(jié)論那么引人注目，卻也令人同樣尊敬。“世上本沒(méi)有路，走過(guò)的人多了也便成了路”也是這個(gè)道理。

　　無(wú)用和有用兩個(gè)完全相對(duì)的概念，當(dāng)人們所運(yùn)用的角度不同時(shí)，無(wú)用和有用所指的內(nèi)涵也是不同的。例如：一艘小船，當(dāng)你乘坐它時(shí)，它的作用便是它的渡水功能，而它的相對(duì)無(wú)用便是外在，當(dāng)你欣賞它時(shí)，它的有用便是它的色彩，而它的相對(duì)無(wú)用便是性能。

　　我們要辯證的看待無(wú)用和有用。在“無(wú)用”的時(shí)間里我們可以放松身心，去干“無(wú)用”的事情，可以養(yǎng)精蓄銳，為“有用”的時(shí)間和“有用”的事情節(jié)約精力。而在“有用”的學(xué)習(xí)中，我們也可以發(fā)揮“無(wú)用”的想象，在想象中思考提高學(xué)習(xí)的效率，以無(wú)用推動(dòng)有用。

　　所以說(shuō)有什么是不能沒(méi)有的，就像成功與失敗一般，人不能長(zhǎng)處的處于成功，需要失敗的警醒，人也不能長(zhǎng)處的面對(duì)失敗，需要成功的鼓勵(lì)，故“有用”與“無(wú)用”也是，缺一不可且可以聯(lián)系的。

　　評(píng)語(yǔ)：文章開(kāi)篇明確提出論點(diǎn)，在辯證看待兩者關(guān)系的基礎(chǔ)上闡釋內(nèi)涵，但主要是基于事例進(jìn)行分析式闡釋，各段之間缺乏緊密的邏輯聯(lián)系；能結(jié)合“莊子”對(duì)“無(wú)用”與“有用”的關(guān)系展開(kāi)分析，舉例恰當(dāng)，但說(shuō)理不充分。