高一學生英語學習方法指導

2023-05-18 11:37:04網(wǎng)絡資源

　　新入高一的學生對高中英語的學習有時會感到無所適從，大量的詞匯記憶，飛快的課堂節(jié)奏，老師的全英語課堂教學，新增考試題型七選五、讀后續(xù)寫讓不少學生極度不適應。其實，新高一的學生做好以下幾個方面，高中英語學習就會得心應手，英語考試成績就能立于不敗之地，甚至傲視群雄。

　　一、加強詞匯記憶擴大自己的詞匯量

　　高中英語教學內(nèi)容多，每學期需學習兩本書，每本書四個單詞，每單元都有大量的詞匯，對英語基礎薄弱，怕背單詞的學生是一個巨大的挑戰(zhàn)。其實我們應該掌握記憶的方法，記憶單詞往往事半功倍，首先要準確、熟練的讀出新單詞，在會讀的基礎上去記，并根據(jù)讀音規(guī)則、字母組合記單詞。如opportunity，是字母or組合，記起來就很快了，大聲朗讀，加上動筆寫幾遍，做到讀跟寫同步，就像跳舞步子跟音樂同步，然后自己默寫，企圖回憶是最后的記憶，單詞默寫后，及時復習記住便不會輕易忘記了，另外，經(jīng)常使用單詞，讓他多在自己的腦海里閃現(xiàn)，就像一個人經(jīng)常在我們面前出現(xiàn)，我們怎么都不會忘記的。

　　二、做好聽力訓練常聽而不長聽。

　　進入高中，學生很不適應就是聽力考查了，初中聽力是人機對話，難度不大，中考學生聽力基本滿分，學生突然接觸到高中聽力，感到特別難，語速快，聽不懂，有所聽懂了，結(jié)果做的還是錯的。學生對音頻材料的背景知識缺乏，聽力中對人物態(tài)度、目的意圖、計劃安排、人物關系，尤其涉及到時間和價格更加糊涂，對材料的主旨要概況歸納。對此，聽前有針對性，根據(jù)設問題目和備選項對材料有一定的預判性，聽錯后，有針對性重聽，每天堅持聽5到10分鐘，時間不宜過長，以免注意力不集中，失去聽的意義和效果。

　　三、理解能力的提高是核心掌握解題方法至關重要

　　學生的理解能力貫穿每一個考試題型，不僅體現(xiàn)在閱讀理解中，完形填空、七選五、語法填空都需要學生的理解能力、邏輯推理能力。閱讀理解學生對生詞把握不準，文章較長，以及問題設問的方式都不太適應，需要英語老師加強對學生的閱讀方法的指導。

　　1.根據(jù)提問信息到原文尋找對應信息，有時信息比較隱含，或者在下文，學生切不可急躁，以免上當。

　　2.理解做到全面分析，不斷章取義，不張冠李戴，不指鹿為馬，辯證的看問題，凡事不要太絕對。

　　3.文章的首段和尾段要仔細看，標題要找關鍵詞和首段，寫作目的看尾段。

　　4.對生詞要從上下文進行推理得出意思，并同詞根的詞義要理解，一般這種詞只是改變了詞性，詞義并無變化。

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