2025年高考現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練之如何使答案更規(guī)范

　　現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練之如何使答案更規(guī)范？

　　現(xiàn)代文閱讀使答案規(guī)范的要點(diǎn)：

　　1、應(yīng)“對(duì)書(shū)算命”，忌就題答題，主觀臆斷。

　　2、應(yīng)分點(diǎn)列寫(xiě)，忌雜亂無(wú)章，東扯西拉；

　　3、應(yīng)看分答題，忌一答了事，不問(wèn)分值。

　　4、應(yīng)善作提煉，忌眉毛胡子一把抓。

　　5、應(yīng)有“點(diǎn)睛”之詞，忌群龍無(wú)首，一盤(pán)散沙。

　　6、應(yīng)周詳全面，忌丟三落四，顧此失彼。

　　一、閱讀下面的文字，完成1~4題。

　　纖夫

　　最先知道拉纖是在讀書(shū)的時(shí)候，《伏爾加河上的纖夫》、《黃河船夫曲》，現(xiàn)在已記不清是油畫(huà)還是交響樂(lè)了。不過(guò)，印象還是有的：雄渾、壯闊、粗獷；人與自然的抗?fàn)�，人與命運(yùn)的搏斗。于是纖夫的頭上就暈出一圈圈五彩的光環(huán)，至于纖夫心中的淚和腳下的汗是老師們藝術(shù)的眼光見(jiàn)不到的。

　　若干年之后，我也成了纖夫，像挑擔(dān)、拉車(chē)、掘地一樣的平常，牛筋馬力總是要付出的，謀生而已，與偉大卻像隔著幾重山頭。

　　社會(huì)的漸漸進(jìn)步，使我們這一帶拉纖的船只幾近絕跡，更少了觸景生情的機(jī)會(huì)，纖夫的影子也漸漸淡漠。

　　近來(lái)聽(tīng)到一支曲調(diào)，極熟悉的音樂(lè)語(yǔ)言，聽(tīng)了上半句，就可以和著下半句，一時(shí)間街頭巷尾都流動(dòng)著這綿軟的旋律，問(wèn)女兒，說(shuō)是《纖夫的愛(ài)》，也只記得兩句歌詞：“妹妹你坐船頭，哥哥岸上走。”于是那段生活又浮了上來(lái)。

　　纖夫的形象是腳著草鞋（我那時(shí)穿球鞋，盡管破爛）；、，有時(shí)為涉水方便；穿厚衣服，不至于被纖繩磨破肩頭；頭戴小草帽，遮陽(yáng)蔽雨；幾乎一律的姿勢(shì)是躬腰，像煮熟了的蝦公；光這一端，纖夫就瀟灑不起來(lái)。

　　初上纖路，有新鮮感，也有陌生感。特別是碰到對(duì)頭來(lái)船，是“鉆”還是“晾”，頗費(fèi)躊躇。兩船相交，纖繩與纖繩交叉，必定有一纖夫從另一纖夫腋下鉆過(guò)。其實(shí)鉆過(guò)去的動(dòng)作簡(jiǎn)單得多，僅一低頭而已。而“晾”的一方要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望兩條纖繩，在自己一方的纖繩正好過(guò)對(duì)方桅頭的時(shí)候，喊一聲“晾”，抖抖手腕，纖繩便一波一波的傳遞，波峰正好高過(guò)對(duì)方的桅頭，兩船方順利的交匯。抖手腕的時(shí)機(jī)要掌握得好，否則纖繩在桅頭上糾纏，便會(huì)節(jié)外生枝，無(wú)端生出一些事故來(lái)。

　　開(kāi)始的時(shí)候，我總是從別人的腋下鉆過(guò)去，次數(shù)多了，掌舵的同伴們便笑我“手潮”——即技術(shù)差的意思，而對(duì)頭的纖夫也會(huì)投之以不屑的目光。

　　世界給人以太多的委屈，但自尊卻像石頭底下的小草，總要尋找生長(zhǎng)的隙縫。只略一低頭，從別人的繩下鉆過(guò)，有損于體面——一個(gè)纖夫的體面，于是我終于在某一次下了決心，抬起了自尊的頭顱，把在肩下的纖繩抬高，讓對(duì)方鉆過(guò)去。而在大喊一聲“晾”的同時(shí)，纖繩也掠過(guò)了對(duì)方的桅桿。從這以后，有對(duì)方船來(lái)，我總想讓對(duì)方“鉆”纖繩，當(dāng)我“晾”過(guò)纖繩之后，我覺(jué)得成了堂堂正正的纖夫。

　　纖繩細(xì)，纖路長(zhǎng)，纖夫一上路就像牛上了軛頭，只能進(jìn)，不能退。纖夫偷不得懶，作不得假，無(wú)庸催鞭，也不能奮蹄，一步一個(gè)腳印，腿跨兩步，舟行一尺。

　　纖路兩岸多有好風(fēng)光處：桃花時(shí)節(jié)“春江水暖鴨先知”；金風(fēng)乍起，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”；向晚的“半江瑟瑟半江紅”；凌晨的“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?rdquo;，青山綠水，鬼斧神工，令人流連，卻不入纖夫之眼。

　　纖夫的風(fēng)景只是風(fēng)和水，風(fēng)色順?biāo)畡?shì)順，纖夫肩頭輕，腳頭松，便滿(mǎn)心喜歡，臉上的皺紋像菊花一樣綻開(kāi)。

　　若遇惡風(fēng)逆水，纖夫肩上陡然增加分量，腳跟便像有磁鐵吸住一般沉重，纖夫便低頭弓腰像豬一樣朝前拱，纖夫有韌勁，纖繩不斷，纖夫不倒。路漫漫其修遠(yuǎn)，纖夫卻將目標(biāo)定得很近，前面有一棵樹(shù)，樹(shù)漸漸地近了，漸漸地擦身而過(guò)，纖夫吐一口氣，再定一個(gè)目標(biāo)。過(guò)一個(gè)村莊，過(guò)一座橋，對(duì)纖夫是一種安慰，一種鼓勵(lì)。過(guò)去的路越積越多，未竟之旅越來(lái)越少，纖夫想到人生，想到艱難時(shí)世，纖夫走的路竟和人生之路極相似的呢。

　　纖夫也有希望，纖夫的希望不會(huì)去做人師，不會(huì)去經(jīng)商，不會(huì)去做官。纖夫只希望走一段好的纖路，譬如江蘇的蘇州、吳江、平望、八坼一帶運(yùn)河的纖路，譬如浙江紹興柯橋一帶的纖路。那一帶的纖路均由青石板鋪成，連綿不斷。纖夫不在乎古纖道的文化，文人說(shuō)纖路聯(lián)系了橋文化、水文化、石文化。纖夫?qū)⑶啻河煤顾�用纖繩刻在石墩上，那一道深深淺淺高高低低的光滑的繩痕記錄了纖夫的歷史，這是纖夫們的集體創(chuàng)作。若干年之后，世界上沒(méi)有了纖夫，會(huì)有考古學(xué)家從倒坍的橋墩上，考證出當(dāng)時(shí)纖文化的繁榮，就像現(xiàn)在我們對(duì)舊石器時(shí)代、新石器時(shí)代的石器一樣感到興趣對(duì)這些纖夫都不在意，纖夫只關(guān)心現(xiàn)實(shí)，石板纖道晴天踏實(shí)，雨天別滑腳。

　　我當(dāng)纖夫的歷史不長(zhǎng)，斷斷續(xù)續(xù)的只有兩度春秋，纖夫卻是貨真價(jià)實(shí)的纖夫，除了腳上的那雙破球鞋。因此當(dāng)纖夫聽(tīng)到“纖繩蕩悠悠”的綿軟的歌，纖夫就知道作歌的作詞的都不曾當(dāng)過(guò)纖夫，一天也不曾，而極有滋味地哼著綿軟曲調(diào)的滿(mǎn)城男女大概也不會(huì)去試當(dāng)纖夫的，一次也不會(huì)的。纖夫被冤枉地當(dāng)了一次道具，一次男女調(diào)情的道具。因此纖夫每每聽(tīng)到這支歌，就會(huì)對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生出無(wú)限的感嘆來(lái)。

　　1、根據(jù)文意，常人認(rèn)為“纖夫的頭上”有哪些“一圈圈五彩的光環(huán)”？（6分）

　　。

　　2、作者為什么說(shuō)纖夫只是“謀生而已，與偉大卻像隔著幾重山頭”？（6分）

　　。

　　3、為什么“纖夫走的路竟和人生之路極相似”呢？請(qǐng)根據(jù)文意回答。（6分）

　　。

　　4、作者在第四節(jié)和最后一節(jié)都寫(xiě)到《纖夫的愛(ài)》，其作用分別是什么？（4分）

　　。

　　二、閱讀下面的文字，完成1~4題。

　　論偏見(jiàn)

　　千百年來(lái)，“偏見(jiàn)”一詞一直是帶貶義的。在人們心目中，偏見(jiàn)就意味著錯(cuò)誤，是思想認(rèn)識(shí)的大敵，因此，人人都不應(yīng)當(dāng)有偏見(jiàn)。偏見(jiàn)是如此不受歡迎，以至于各個(gè)領(lǐng)域的思想家無(wú)不以掃除偏見(jiàn)為己任，以便達(dá)到無(wú)偏見(jiàn)的認(rèn)識(shí)。在人們心中存在著一種根深蒂固的觀念：偏見(jiàn)是應(yīng)當(dāng)消除而且是可以消除的。

　　進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，隨著社會(huì)交往的擴(kuò)大和各種相關(guān)理論特別是哲學(xué)真理觀的發(fā)展，傳統(tǒng)的偏見(jiàn)觀開(kāi)始動(dòng)搖，人們?nèi)找嬉庾R(shí)到偏見(jiàn)是普遍存在的。美國(guó)科學(xué)家薩頓經(jīng)過(guò)一番考察后指出：“即使是掌握最偉大真理的英雄，也不能完全擺脫偏見(jiàn)的束縛。”美國(guó)哲學(xué)家桑塔亞那則指出：人的見(jiàn)解是受利益驅(qū)動(dòng)的，而利益上的差異必然要導(dǎo)致偏見(jiàn)的產(chǎn)生，因此，“理智是充滿(mǎn)偏見(jiàn)的”。對(duì)傳統(tǒng)偏見(jiàn)觀抨擊得最激烈的，當(dāng)推德國(guó)哲學(xué)家伽達(dá)默爾。在伽達(dá)默爾看來(lái)，偏見(jiàn)不同于錯(cuò)誤，“偏見(jiàn)”不應(yīng)當(dāng)是貶義詞，然而，歷史上人們總是對(duì)偏見(jiàn)口誅筆伐，使偏見(jiàn)蒙受了千百年不白之冤怨，伽達(dá)默爾明確指出：現(xiàn)在該是為偏見(jiàn)平反昭雪的時(shí)候了。

　　現(xiàn)代思想家十分重視對(duì)偏見(jiàn)根源的探討。德國(guó)存在主義哲學(xué)家海德格爾認(rèn)為，理解是有條件的，人對(duì)事物的理解要受“理解的前結(jié)構(gòu)”的制約，如社會(huì)文化背景、傳統(tǒng)觀念、風(fēng)俗習(xí)慣和他所從屬的民族心理結(jié)構(gòu)等等，這些因素在理解活動(dòng)中起著先入為主的作用。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，偏見(jiàn)的產(chǎn)生是在所難免的。

　　伽達(dá)默爾認(rèn)為，偏見(jiàn)是人的歷史存在狀態(tài)，是一切理解得以進(jìn)行的先決條件；偏見(jiàn)是人的視界，真正的理解過(guò)程是視界融合的過(guò)程，即解釋者的偏見(jiàn)與被解釋者的內(nèi)容相融合并產(chǎn)生意義的過(guò)程。特別值得一提的是，伽達(dá)默爾將偏見(jiàn)分成兩大類(lèi)，一類(lèi)是“合理的偏見(jiàn)”，另一類(lèi)是“盲目的偏見(jiàn)”。合理的偏見(jiàn)是每個(gè)人都不可避免的，它是由歷史傳統(tǒng)造成的，我們每個(gè)人都生活在傳統(tǒng)中，傳統(tǒng)是無(wú)法超越的東西，而接受了傳統(tǒng)也就意味著看問(wèn)題有了自身的視角，意味著看問(wèn)題的偏見(jiàn)性，因此合理的偏見(jiàn)是無(wú)法避免也不應(yīng)該避免的。而盲目的偏見(jiàn)則是由于認(rèn)識(shí)上的主觀性錯(cuò)誤，如盲目崇拜權(quán)威，輕率下結(jié)論等原因造成的，這種偏見(jiàn)是應(yīng)當(dāng)克服而且是可以克服的。

　　許多思想家都十分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言在偏見(jiàn)形成中的作用。因?yàn)檎Z(yǔ)言是我們每個(gè)人都不得不接受的東西，而語(yǔ)言又帶有民族性。語(yǔ)言中的一些成語(yǔ)本身就是濃縮的價(jià)值判斷，例如我們漢語(yǔ)中所說(shuō)的“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”、“勞心者治人，勞力者治于人”等等，都體現(xiàn)了民族的價(jià)值取向，接受了這些東西，自己的思想也就有了偏見(jiàn)。

　　現(xiàn)代人的偏見(jiàn)觀與真理觀的演變是一致的�，F(xiàn)代真理觀是建立在對(duì)傳統(tǒng)的絕對(duì)真理觀進(jìn)行沖擊的基礎(chǔ)上的。以前人們總以為，有些理論，特別是有些自然科學(xué)理論是可以絕對(duì)正確即無(wú)條件正確的。在不少人心目中，數(shù)學(xué)就是這種絕對(duì)正確的理論，然而這種絕對(duì)化的觀念在許多哲學(xué)家的沖擊下一步步瓦解了。許多科學(xué)界人士，他們也不得不承認(rèn)：任何科學(xué)理論都無(wú)法達(dá)到絕對(duì)的全面性，也就是說(shuō)，任何科學(xué)理論也都是帶有片面性或偏見(jiàn)性的。正如西方著名科學(xué)家社會(huì)學(xué)家李克特指出的那樣：“作為科學(xué)的參與者，科學(xué)家們?cè)诿枋隹茖W(xué)時(shí)會(huì)有偏見(jiàn)，其方式就如同其他人在描述他們參與其中的現(xiàn)象時(shí)通常會(huì)有偏見(jiàn)一樣。”

　　總之，在偏見(jiàn)問(wèn)題上，現(xiàn)代思想家要求人們樹(shù)立新觀念。實(shí)際上，這種偏見(jiàn)觀也是現(xiàn)代社會(huì)的必然產(chǎn)物�，F(xiàn)代社會(huì)是多元化的社會(huì)，社會(huì)的多元化必然要產(chǎn)生思想的多元化和對(duì)權(quán)威的反抗，而對(duì)權(quán)威思想的反叛使人們對(duì)所謂絕對(duì)的全面性不再抱有幻想，這就必然導(dǎo)致將偏見(jiàn)普遍化、合法化的現(xiàn)代偏見(jiàn)觀。

　　1、第五段談到語(yǔ)言在偏見(jiàn)形成中的作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括該作用。（6分）

　　答：。

　　2、第六段為什么援引西方著名科學(xué)家社會(huì)學(xué)家李克特的話，這樣寫(xiě)有什么好處？（4分）

　　答：。

　　3、結(jié)合全文意思，說(shuō)說(shuō)為什么“該是為偏見(jiàn)平反昭雪的時(shí)候了”？（6分）

　　答：。

　　4、伽達(dá)默爾將偏見(jiàn)分成“合理的偏見(jiàn)”與“盲目的偏見(jiàn)”兩大類(lèi)，對(duì)此你如何評(píng)價(jià)？（6分）

　　答：

相關(guān)推薦：

　　高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)匯總

最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報(bào)、錄取分?jǐn)?shù)線等

高考時(shí)間線的全部重要節(jié)點(diǎn)

盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號(hào)