2025年高考是誰發(fā)現(xiàn)了氧氣

　　17世紀中葉以前，人們對空氣的認識還很模糊，多數(shù)研究者認為只有一種氣體，空氣是唯一的氣體元素。到了18世紀，通過對燃燒和呼吸的研究，學者們才開始認識到氣體是多種多樣的，而且陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了碳酸氣、氫氣、氯氣、氮氣和氧氣等，這些氣體的發(fā)現(xiàn)是很不容易的。但其中最為困難和曲折的還是氧氣的發(fā)現(xiàn)過程。

　　在氧氣被人們發(fā)現(xiàn)之前，出現(xiàn)過不少有關氣體化學研究的先驅者，有關的英國化學家有波義耳、�？�、梅耶、赫爾茲、布拉克等人。梅耶在他們當中做出了最顯著的成績。在他的主要著作《有關醫(yī)學、自然科學的五論》（1674）中，介紹了他的種種有關氣體的實驗。例如，在密閉的容器內進行燃燒或動物呼吸的實驗；硝石與硝酸的實驗；令鐵與硝酸或硫酸作用時，將發(fā)生的氣體用倒立的玻璃瓶加以收集的實驗等。并發(fā)表了重要見解，認為在硝石與空氣中存在著同一種物質，它對于燃燒或呼吸起重要作用。他將這種物質命名為“硝空氣精”或“硝空氣粒子”。梅耶的硝空氣精，雖然還停留在推論階段，但可以說已經預言了氧元素的存在。

　　波義耳曾經研究過空氣的性質，對火焰和空氣的實驗作過這樣的描述：在一個抽掉空氣的容器中，將硫磺灑在一塊燒紅的鐵板上，硫磺只會冒煙而不能燃燒，但在有空氣的容器中硫磺能燃燒而產生藍色火焰。他還從蠟燭和氫氣的燃燒現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，燃燒是不能沒有空氣的。雖然證明了燃燒不能沒有空氣，但并沒有發(fā)現(xiàn)其中起作用的是氧氣。

　　赫爾茲（1677-1761）是植物學家，通過他的著作《植物靜力學》（1727），對氣體化學作出了貢獻。他發(fā)現(xiàn)了植物能釋放氣體，并決定測量放出的氣體量。還將動物以及礦物性的各種物質塞入槍筒，加熱后，在水上捕集所產生的氣體。當時雖然獲得了具有不同化學性質的多種氣體，但赫爾茲只考慮有關容積的測定，卻完全忽視了對化學性質方面的考察。不過，在實驗儀器的改革方面，他比梅耶進了一步，梅耶的氣體發(fā)生器是兼作捕集器的，而赫爾茲則使用兩種不同的儀器。

　　最初認識到在化學性質上有各不相同的氣體存在的是布拉克（1728-1799）。在他的論文《關于白鎂、生石灰和其它堿性物質的各種實驗》（1756）中，認識到二氧化碳是單一的化學氣體，并命名為固定空氣。他運用稱量這種定量方式，確認了白鎂（即MgCO3）是鎂灰（即MGQ）與固定空氣（即CO2）的化合物。如果將它加酸或加熱時，這種氣體便被釋放出來。也明確了石灰石與石灰之間的關系，與白鎂和鎂灰的關系相似。

　　繼布拉克之后出現(xiàn)的化學家是卡文迪許（1721-1810）。他在皇家學會刊物上發(fā)表的《關于人工空氣的各種實驗》（1766）的論文中，根據(jù)鋅、鐵、錫等三種金屬與礬酸（即硫酸）或鹽精（即鹽酸）作用時產生的氣體性質所進行的實驗，確認這種氣體不同于空氣，他將其命名為“可燃空氣”。這種氣體與普通空氣的混合物雖是劇烈的爆炸物，但它與普通空氣按3：7比例混合時爆炸最為強烈�？ㄎ牡显S改進了赫爾茲的氣體捕集法，將裝在玻璃瓶中的氣體，移入水槽中倒立的另一瓶中的操作，以及象固定空氣那種容易溶于水中的氣體保存在水銀槽之上等方法，都是由他發(fā)明的。

　　后來，英國化學家普里斯特里繼承了本國先輩發(fā)明創(chuàng)造的實驗技術成功提取出了氧氣，并因此而被稱為“氣體化學之父”。

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