標(biāo)題形式 文章列表

• 高中化學(xué)的實(shí)用學(xué)習(xí)方法 2020-03-05

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 抓主干 研究下高中化學(xué)書(shū)的目錄就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)化學(xué)教材的內(nèi)容說(shuō)起來(lái)也很簡(jiǎn)單：元素周期表中的5個(gè)縱行〔Ⅰ，Ⅳ，Ⅴ，Ⅵ，Ⅶ〕

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• 高二如何提高化學(xué)成績(jī) 2020-03-05

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 1.課前預(yù)習(xí)不可少。所謂預(yù)習(xí),就是了解教材的大體內(nèi)容和難易程度。預(yù)習(xí)時(shí)注意把握教材的總體思想:這節(jié)書(shū)主要講些什么物質(zhì)?各物

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• 高二化學(xué)提分技巧有哪些 2020-03-05

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 一、掌握好化學(xué)方程式 化學(xué)中最重要的就是化學(xué)方程式，有很多的同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候，不太重視化學(xué)方程式，在化學(xué)考試中，化

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• 高二化學(xué)復(fù)習(xí)高分的秘訣 2020-03-05

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 1、重視課本知識(shí)，多思多問(wèn)。 許多學(xué)生對(duì)課本不屑一顧，說(shuō)課本內(nèi)容簡(jiǎn)單，喜歡狂買參考書(shū)，甚至也跟風(fēng)似地買競(jìng)賽書(shū)、大學(xué)課本

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• 高二化學(xué)復(fù)習(xí)方法：高二化學(xué)知識(shí)的記憶方法 2020-03-05

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 歌訣記憶法 歌訣記憶法就是針對(duì)需要記憶的化學(xué)知識(shí)利用音韻編成，融知識(shí)性與趣味性于一體，讀起來(lái)朗朗上口，利記易誦。如從細(xì)

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• 2020高二化學(xué)快速?gòu)?fù)習(xí)方法 2020-03-05

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 1.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化 復(fù)習(xí)元素及其化合物的知識(shí)，采用 知識(shí)主線 知識(shí)點(diǎn) 知識(shí)網(wǎng) 的方式，關(guān)注以下 3條線 ，

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• 搞好化學(xué)復(fù)習(xí)必須處理好的幾種關(guān)系 2020-03-05

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 (一)要處理好復(fù)習(xí)與教學(xué)的關(guān)系 復(fù)習(xí)要 源于平時(shí)、高于平時(shí) 。平時(shí)教學(xué)是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，不打好這個(gè)基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)是不可能搞好的。否

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• 25個(gè)�？嫉幕瘜W(xué)考點(diǎn)總結(jié)復(fù)習(xí) 2020-03-05

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 1)阿伏加德羅常數(shù); 2)氧化還原反應(yīng); 3)離子反應(yīng)、離子方程式; 4)溶液、離子濃度及其轉(zhuǎn)變; 5) 位一構(gòu) 性 ，即元素在周期表中的

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• 怎樣學(xué)好高二化學(xué) 2020-03-05

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 一、聽(tīng)課 學(xué)習(xí)化學(xué)的主渠道是課堂，善于聽(tīng)課是學(xué)好化學(xué)的前提。課堂上的 聽(tīng) 不僅用耳，還要調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官，手、腦、眼、耳

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• 高二化學(xué)復(fù)習(xí)方法：良好習(xí)慣 2020-03-05

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 首先，希望同學(xué)們繼續(xù)關(guān)注生活中的化學(xué)，保持對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 我們的衣食住行離不開(kāi)化學(xué)，醫(yī)藥健康美麗離不開(kāi)化學(xué)，而在社

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• 要學(xué)好高二化學(xué)，掌握“六會(huì)” 2020-03-05

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 學(xué)會(huì)自學(xué)教材：學(xué)會(huì)自學(xué)才能主動(dòng)地接受書(shū)本知識(shí)，而預(yù)習(xí)則是學(xué)會(huì)自學(xué)的必要步驟. 學(xué)會(huì)聽(tīng)課.聽(tīng)化學(xué)課應(yīng)全神貫注，做到眼到，心

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• 高二化學(xué)復(fù)習(xí)方法：高二化學(xué)學(xué)習(xí)口訣記憶法 2020-03-05

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 干燥氣體： 酸干酸，堿干堿，氧化不能干還原，中性干燥劑，使用較普遍，只有不反應(yīng)，干燥就能成。 硫的物理性質(zhì)： 黃晶脆，水

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• 怎樣學(xué)高二化學(xué) 2020-03-05

  高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。 一、對(duì)學(xué)生基本要求： 1.都有一個(gè)錯(cuò)題本;2.都有一個(gè)好題本;3.新課之前一定先預(yù)習(xí);4.先復(fù)習(xí)后做作業(yè);5.做作業(yè)時(shí)要計(jì)時(shí)。 二、

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• 高二化學(xué)復(fù)習(xí)方法：學(xué)習(xí)化學(xué)的五大要點(diǎn) 2019-04-25

  學(xué)習(xí)化學(xué)的五大要點(diǎn) 讀 課前必須預(yù)習(xí)，才能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，要帶著問(wèn)題去聽(tīng)課。首先粗讀教材，把握教材的整體，然后找出重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，理出頭緒，想一想這一節(jié)的主要內(nèi)容是什么，對(duì)疑難問(wèn)題怎樣理解，為什么要

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• 高二化學(xué)復(fù)習(xí)方法：熱化學(xué)方程式知識(shí)點(diǎn) 2019-04-25

  化學(xué)熱化學(xué)方程式是什么 1.定義表示反應(yīng)所放出或吸收熱量的化學(xué)方程式，叫做熱化學(xué)方程式。 2.表示意義不僅表明了化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)變化，也表明廠化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。 化學(xué)熱化學(xué)反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě) 熱化學(xué)方程式與

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• 高二化學(xué)復(fù)習(xí)方法：五大反應(yīng)方程式整理 2019-04-25

  化學(xué)五大反應(yīng)方程式整 物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)： 1. 鎂在空氣中燃燒：2Mg + O2 點(diǎn)燃 2MgO 2. 鐵在氧氣中燃燒：3Fe + 2O2 點(diǎn)燃 Fe3O4 3. 銅在空氣中受熱：2Cu + O2 加熱 2CuO 4. 鋁在空氣中燃燒：4Al + 3O2 點(diǎn)燃 2Al2O3 5.

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• 高二化學(xué)復(fù)習(xí)方法：化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象與應(yīng)用 2019-04-25

  2Mg+O2點(diǎn)燃或 2MgO 劇烈燃燒.耀眼白光.生成白色固體.放熱.產(chǎn)生大量白煙 白色信號(hào)彈 2Hg+O2點(diǎn)燃或 2HgO 銀白液體、生成紅色固體 拉瓦錫實(shí)驗(yàn) 2Cu+O2點(diǎn)燃或 2CuO 紅色金屬變?yōu)楹谏�固體 4Al+3O2點(diǎn)燃或 2Al2O3 銀白金屬變

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• 高二化學(xué)復(fù)習(xí)方法：化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)易錯(cuò)操作 2019-04-25

  化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)易錯(cuò)操作 試管的握持 出錯(cuò)點(diǎn)：用手一把抓或?qū)�無(wú)名指和小指伸展開(kāi);位置靠上或靠下。 正確方法： 三指握兩指拳 。即大拇指、食指、中指握住試管，無(wú)名指和小指握成拳，和拿毛筆寫(xiě)字有點(diǎn)相似。手指握在試

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• 高二化學(xué)復(fù)習(xí)方法：元素推斷題大題解題策略 2019-04-25

  元素或物質(zhì)推斷類試題 該類題主要以元素周期律、元素周期表知識(shí)或物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系為命題點(diǎn)，采用提供周期表、文字描述元素性質(zhì)或框圖轉(zhuǎn)化的形式來(lái)展現(xiàn)題干，然后設(shè)計(jì)一系列書(shū)寫(xiě)化學(xué)用語(yǔ)、離子半徑大腥較、金屬性

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• 高二化學(xué)復(fù)習(xí)方法：規(guī)范答題表現(xiàn)在哪些方面 2019-04-25

  化學(xué)規(guī)范答題表現(xiàn)：審題、思維規(guī)范 一道題目的情境、立意、設(shè)問(wèn)之間存在著必然的內(nèi)在聯(lián)系，而通過(guò)有效審題去挖掘這些聯(lián)系是形成正確的解題思路的前提，因此我們審題時(shí)應(yīng)注重規(guī)范。 化學(xué)規(guī)范答題表現(xiàn)：書(shū)寫(xiě)、表達(dá)規(guī)范

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• 高二化學(xué)復(fù)習(xí)方法：化學(xué)解題技巧有哪些 2019-04-25

  化學(xué)解題技巧一 化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)要完整無(wú)誤。沒(méi)配平、條件錯(cuò)、有機(jī)反應(yīng)少寫(xiě)物質(zhì)(水等)會(huì)造成該空不得分。反應(yīng)物和產(chǎn)物之間的連接，無(wú)機(jī)反應(yīng)用等號(hào)、有機(jī)反應(yīng)用箭頭，氣體符號(hào)和沉淀符號(hào)要標(biāo)清，點(diǎn)燃、加熱、高溫有

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• 高二化學(xué)復(fù)習(xí)方法：怎么科學(xué)高效的學(xué)好化學(xué) 2019-04-25

  怎么科學(xué)高效的學(xué)好化學(xué)：認(rèn)真聽(tīng)課 認(rèn)真聽(tīng)課：注意力集中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。當(dāng)老師引入新課的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該注意聽(tīng)聽(tīng)老師是怎樣提出新問(wèn)題的?當(dāng)老師在講授新課時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該跟著想想老師是怎樣分析問(wèn)題的?當(dāng)老

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• 高二化學(xué)復(fù)習(xí)方法：化學(xué)學(xué)習(xí)的手腦并用原則 2019-04-25

  化學(xué)學(xué)習(xí)的手腦并用原則 要明確高中化學(xué)學(xué)習(xí)是認(rèn)識(shí)過(guò)程，艱苦的腦力勞動(dòng)，別人是代替不了的。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，一方面要使學(xué)生能主動(dòng)地學(xué)習(xí)，就要不斷地使他們明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到

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• 高二化學(xué)復(fù)習(xí)方法：化學(xué)有哪些學(xué)習(xí)原則 2019-04-25

  化學(xué)有哪些學(xué)習(xí)原則 系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化原則，就是要求學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)在頭腦中形成一定的體系，成為他們的知識(shí)總體中的有機(jī)組成部分，而不是孤立的、不相聯(lián)系的。因?yàn)橹挥邢到y(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的知識(shí)，才易于轉(zhuǎn)化成為能力，

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• 高二化學(xué)復(fù)習(xí)方法：怎樣進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí) 2019-04-25

  化學(xué)知識(shí)怎樣進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí) 及時(shí)強(qiáng)化是學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。如，元素符號(hào)、分子式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)特有的。教學(xué)實(shí)踐表明，化學(xué)用語(yǔ)沒(méi)有學(xué)會(huì)和記住，是造成學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量不高、學(xué)習(xí)發(fā)生困難的一個(gè)重要原因。

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• 高二化學(xué)復(fù)習(xí)方法：實(shí)用解題技巧分析 2019-04-25

  在解答有關(guān)四大平衡(化學(xué)平衡、電離平衡、沉淀溶解平衡)移動(dòng)問(wèn)題時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)多因素(如溫度、水解平衡、濃度或壓強(qiáng))的影響，針對(duì)這類問(wèn)題，可以采用假設(shè)法，先假設(shè)其他因素不變，判斷第一個(gè)因素變化對(duì)結(jié)果產(chǎn)生的影

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• 高二化學(xué)復(fù)習(xí)方法：化學(xué)選擇題解答方法 2019-04-25

  知識(shí)線 a)以某種具體物質(zhì)為線索。金屬單質(zhì)(非金屬單質(zhì)) 重要化合物 主要性質(zhì) 應(yīng)用 對(duì)環(huán)境影響。其中對(duì) 性質(zhì) 的復(fù)習(xí)應(yīng)歸納為：物質(zhì)類屬的通性、氧化性、還原性、在水溶液中的行為等方面。 應(yīng)用 則包括：物質(zhì)制備、物

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• 高二化學(xué)復(fù)習(xí)方法：化學(xué)方程式記憶技巧 2019-04-25

  化學(xué)方程式記憶技巧一 特殊反應(yīng)，特殊關(guān)照 有些特殊的、不符合一般規(guī)律的反應(yīng)，往往成為高考的最愛(ài)，常考常新，所以這類反應(yīng)就需要我們的特殊關(guān)照，特別記憶。記憶時(shí)對(duì)其多聯(lián)系、多分析，知道它們的特殊所在，就有助

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• 高二化學(xué)復(fù)習(xí)方法：高效記憶化學(xué)方程式 2019-04-25

  化學(xué)方程式記憶方法一 混個(gè)臉熟法 ：常見(jiàn)面，反復(fù)練 (1)完形填空法：把高中所有的化學(xué)方程式只列出反應(yīng)物，其余留空。你要做的就是 完形填空 ：注明反應(yīng)條件、寫(xiě)出生成物并配平方程式。這種形式的練習(xí)可以集中時(shí)

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• 高二化學(xué)復(fù)習(xí)方法：化學(xué)復(fù)習(xí)技巧—化學(xué)實(shí)驗(yàn) 2019-04-25

  1，看清楚實(shí)驗(yàn)?zāi)康�。因�(yàn)閷?shí)驗(yàn)方法，實(shí)驗(yàn)儀器都是由目的選擇的。 2，看清楚實(shí)驗(yàn)題的信息。信息里會(huì)提示一些裝置的作用，以及化學(xué)試劑的選擇 3，一般實(shí)驗(yàn)題的裝置順序，制取氣體裝置 除雜裝置 氣體和物質(zhì)反應(yīng)的裝置 尾

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