標題形式 文章列表

• 草莓 2009-08-05

  一、教學目的：1、通過學習，使學生了解作者表面描寫的是草莓，實際上是通過它來表達自己對生活的感受。2、要學生了解：作者感情變化的線索是一顆秋天的草莓，也就是文章的題目；作者采用的是托物言志的手法，這是散

  [ 閱讀全文 ]

• 兵車行－備課資料 2009-08-05

  一、課文悟讀一切優(yōu)秀詩篇的意境，莫不是客觀生活實踐在詩人頭腦中反映的產(chǎn)物。杜甫的《兵車行》雖然寫于唐天寶中后期，但那慘別的圖景，悲憤的訴說，至今仍然觸動著我們的審美體驗。從課文的注釋看，詩人的描述是有

  [ 閱讀全文 ]

• 兵車行3 2009-08-05

  ［導學新概念］?杜甫的一生，大部分是在憂傷和痛苦中度過的。唐玄宗天寶五載(746年)來到京城長安后，政治上屢屢受挫，經(jīng)濟條件也日益惡化。這使得杜甫對現(xiàn)實黑暗的認識一天天加深，思想感情一天天地接近人民，詩風也

  [ 閱讀全文 ]

• 兵車行1 2009-08-05

  教學目標：1.基礎知識目標：杜甫詩意；2.思想教育目標：杜甫的品質(zhì)；3.能力培養(yǎng)目標：誦讀、鑒賞。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=137752

  [ 閱讀全文 ]

• 變形記3 2009-08-05

  ［導學新概念］?這個單元鑒賞西方現(xiàn)代主義文學作品。西方現(xiàn)代主義文學是20世紀世界文學的重要組成部分，是世界文化的寶貴財富。?學習外國文學要注意解決語言障礙，要注意翻譯語言的特點。閱讀時，一要抓住基干，二要

  [ 閱讀全文 ]

• 變形記2 2009-08-05

  教學設想一：變形探究題為《變形記》，此處變形一詞很值得探究，它至少可以包含三個層面的內(nèi)容。1．小說主人公格里高爾生理上的變形。但格里高爾雖變形為甲蟲，他內(nèi)心依然保留著美好的人性，仍然記掛著工作，仍然為

  [ 閱讀全文 ]

• 變形記1 2009-08-05

  教學目的1、認識小說所揭示的西方現(xiàn)代社會現(xiàn)代人的困惑問題，引導學生思考人的生存問題。2、了解并領會小說寓真實于荒誕的隱喻表現(xiàn)手法。教學時數(shù)：二課時下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=137748

  [ 閱讀全文 ]

• 變形記 2009-08-05

  變形記教學目的：1、體會作品中揭示的資本主義社會的人際關系。2、欣賞作品中極度夸張以及怪誕離奇的表現(xiàn)手法。3、領略外國小說心理描寫藝術(shù)。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=137745

  [ 閱讀全文 ]

• 邊城(節(jié)選) 2009-08-05

  教學目標１．了解沈從文描繪的湘西風土人情。２．感受沈從文小說的語言特色。３．走進作者構(gòu)筑的善與美的理想世界，體會人性之美。重、難點情景交融的環(huán)境描寫和細致含蓄的心理刻畫。課時安排2課時下載地址：http://

  [ 閱讀全文 ]

• 邊城 2009-08-05

  邊城（節(jié)選）浙江蘭溪市第四中學李勇一、教學目標1、了解沈從文描繪的湘西風土人情。2、感受沈從文小說的語言特色。3、走進作者構(gòu)筑的善與美的理想世界，體會人性之美。二、重點與難點細致含蓄的心理刻畫和情景交融

  [ 閱讀全文 ]

• 報任安書3 2009-08-05

  教學目標和要求1、了解《史記》的寫作過程和成書原因，理解本文的背景與司馬遷的遭遇。2、感受司馬遷逆境中發(fā)憤的高尚人格和他的生死觀。3、體會本文敘事、說理、抒情融于一爐的寫法。4、積累實詞、虛詞與句式。教學

  [ 閱讀全文 ]

• 報任安書2 2009-08-05

  【教學目的】1?學習本文的行文特點：借水行舟，排解胸中郁結(jié)，迂回曲折，但又脈絡清晰。2?體會文中表現(xiàn)出的作者身受極辱后憂愁幽思、激憤慷慨的情感。3?學習司馬遷忍辱負重、發(fā)憤著書的精神，樹立正確的榮辱觀和生死

  [ 閱讀全文 ]

• 報任安書1 2009-08-05

  教學目標和要求1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。2、理解本文的確思路，認識司馬遷的人生觀、價值觀及其意義。3、學習本文敘事、說理、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)方法。4、掌握更多大實詞、虛詞與句式，增強語感，提高對文言

  [ 閱讀全文 ]

• 報任安書 2009-08-05

  課文引入：同學們，我們剛剛在《鄭伯克段于鄢》這一課中見識了一場手段齷齪的宮廷斗爭。在課后作文當中，同學們對這場宮廷斗爭感慨良多！原來榮華富貴、令人向往的宮廷生活處處暗藏殺機，樂極之處恰恰正是生悲之時！

  [ 閱讀全文 ]

• 寶玉挨打3 2009-08-05

  《寶玉挨打》教學設計作為一部偉大的文學作品，《紅樓夢》猶如雄奇的大山，千巖競秀，萬壑爭流；猶如萬里長河，煙波浩渺，天光云影共徘徊。閱讀《紅樓夢》，正如蔡元培先生所說，橫看成嶺側(cè)成峰�！都t樓夢》作品的教

  [ 閱讀全文 ]

• 寶玉挨打2 2009-08-05

  一、教學目標：1、領會《寶玉挨打》一課杰出的敘事藝術(shù)成就，及鋪墊藝術(shù)運用的精妙。2、引導學生探討眾人對待寶玉挨打的態(tài)度和寶玉挨打后的心態(tài)。二、教學重難點：1、探求寶玉挨打中賈政和寶玉父子沖突的深層原因。2

  [ 閱讀全文 ]

• 寶玉挨打1 2009-08-05

  【教學目的】1.了解寶玉挨打一節(jié)在《紅樓夢》中的地位--這是全書上半部的高潮，是兩種思想觀念的一次大沖撞。2.理清全文思路，體會作品情節(jié)設計方面的特色。3.學會用比較的方法分析人物形象，透視人物性格，提高學生

  [ 閱讀全文 ]

• 百年孤獨3 2009-08-05

  ［導學新概念］?20世紀60年代，拉丁美洲小說創(chuàng)作中出現(xiàn)了魔幻現(xiàn)實主義的流派。它的特點是在反映現(xiàn)實的敘事和描寫中，使用或者插入神奇而怪誕的人物和情節(jié)，以及各種超自然的現(xiàn)象。哥倫比亞作家馬爾克斯的代表作《百

  [ 閱讀全文 ]

• 百年孤獨2 2009-08-05

  一、課文語讀西班牙語為世界奉獻了兩部偉大不朽的巨著--塞萬提斯的《堂吉訶德》和榮獲諾貝爾文學獎的《百年孤獨》。這兩部作品穿越了350年的光陰，隔著那曾被哥倫布征服過的茫茫大西洋遙遙對峙。前者刻畫了當時西班

  [ 閱讀全文 ]

• 百年孤獨1 2009-08-05

  教學目的1、理解小說題目的含義，探討造成馬貢多百年孤獨的原因，進而探求拉丁美洲孤獨的原因。2、初步了解魔幻現(xiàn)實主義變現(xiàn)實于幻想而不失其真的基本特征。3、通過對小說的整體介紹和對課文節(jié)選部分的具體分析，激

  [ 閱讀全文 ]

• 阿房宮賦2 2009-08-05

  教學重點：1、了解賦體散文長于摹寫、注重鋪陳、善用比喻等文體特色。2、了解本賦內(nèi)容借秦敗亡以諷喻時政。3、從文言中積累相關知識、句式、實詞。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=136529

  [ 閱讀全文 ]

• 阿房宮賦1 2009-08-05

  一、教學目標１．感受課文形象生動的比喻、豐富瑰麗的想像、大膽奇特的夸張?zhí)攸c。２．學習本文描寫為議論蓄勢、議論使描寫增加了深度的寫作特色。３．了解秦亡的原因及作者借古諷喻的目的。下載地址：http://files.e

  [ 閱讀全文 ]

• 阿房宮賦 2009-08-05

  一、教學目標(一)理解課文中形象生動的比喻、豐富瑰麗的想象、大膽奇特的夸張等藝術(shù)特點及其對突出主題思想的作用。(二)懂得賦的特點。學習本文描寫為議論蓄勢、議論使描寫增加了深度的寫作特色。(三)認識封建統(tǒng)治者

  [ 閱讀全文 ]

• 阿Q正傳課文分析 2009-08-05

  一、課文悟讀魯迅是中國白話小說的開山祖師。中國現(xiàn)代意義上的第一篇白話小說是魯迅的《狂人日記》，它所運用的意識流手法、心理獨白等都是很地道的。其實，《阿Q正傳》也是如此。想當年，《阿Q正傳》在《晨報副刊》

  [ 閱讀全文 ]

• 阿Q正傳5 2009-08-05

  上課。師：先提一個問題。上學期我們學了《祝�！愤@一課，主人公祥林嫂，究竟姓什么？請大家討論一下。生甲：姓衛(wèi)。師：為什么？生甲：因為她是衛(wèi)老婆子介紹到魯四老爺家來的，而衛(wèi)老婆子的娘家是衛(wèi)家山，和她家是鄰

  [ 閱讀全文 ]

• 阿Q正傳4 2009-08-05

  【導學新概念】?魯迅的小說數(shù)量不多，但質(zhì)量很高。它思想的深刻，技巧的精練，不僅在中國文學史上是前所未有的，在世界文學史上也是罕見的�！栋�Q正傳》是魯迅小說中最著名的一篇，也是中國現(xiàn)代文學中最重要的杰作。

  [ 閱讀全文 ]

• 阿Q正傳2 2009-08-05

  ［創(chuàng)新設計］?一、教學內(nèi)容?認識辛亥革命的不徹底性，認識阿Q是半封建半殖民地中國一個落后的不覺悟的農(nóng)民的典型。理解和鑒賞社會環(huán)境的描寫在表現(xiàn)作品主題和塑造人物形象中的作用。?二、課時安排?1．課時：三課時?2

  [ 閱讀全文 ]

• 阿Q正傳1 2009-08-05

  阿Q正傳教學目標：1了解魯迅及其作品創(chuàng)作思想2理解典型人物阿Q的典型性格3學習通過人物的動作、語言、心理和性格化的細節(jié)展示人物性格特征的方法4了解作品所反映的社會生活5理解精神勝利法的實質(zhì)下載地址：http://fi

  [ 閱讀全文 ]

• 阿Q正傳 2009-08-05

  ［教學目標］一、認識《阿Q正傳》所揭示的國民性弱點及其社會思想根源：統(tǒng)治者的變態(tài)心理和對人民進行封建麻醉教育，使勞動人民愚昧落后，忘卻壓迫和屈辱，以精神勝利法自慰，成為封建統(tǒng)治者的奴才和順民。二、認識

  [ 閱讀全文 ]

• 《莊暴見孟子》 教案 2009-08-05

  教學目的1．理解常見文言實詞和虛詞的用法。2．領會孟子與民同樂的民本思想。3．學習理解對比在論辯中的作用。教學重點和難點民本思想和對比手法教學方法自讀提示法。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=1

  [ 閱讀全文 ]